2018/12/24

1

martaTolmacheva

отвечает на комментарий Sealerinka
необычно так, я тоже подумала что коровка :grin:
муж так ретро холодильник в красный цвет покрасил. Смотрится тоже круто. жаль фото нет.

2016/09/19

1

D&M

отвечает на комментарий Sealerinka
Спасибо большое!
Спасибо за внимание)
Я считаю произведения Гектора Мало для детей обязательными к прочтению детками в возрасте 9-13 лет.
Особенно актуально это современным избалованным и не знающим нужды детям, а тем, кто живет в стесненных обостоятельствах, возможно, они не дадут пасть духом и обрести веру в себя.
Сама я читала и перечитывала в детстве только эту "Без семьи", недавно прочла "Приключения Ромена Кальбри" и "В семье".

"Приключения Ромена Кальбри" похожи по тематике на приключения Реми, тоже очень захватывающие и поражающие детализацией и описанием жизни французского общества в то время.

"В семье" просто невозможно читать, оставаясь равнодушным, поскольку фактически это робинзонада маленькой девочки в окружении цивилазции и живых людей. Есть о чем поразмыслить и в наших реалиях.

Обе книги можно прочесть онлайн на royallib.
"Приключения Ромена Кальбри"
"В семье"

Гектор Мало Без семьи повесть (Часть 1: главы 1 и 2 , главы 3 и 4 , главы 5 и 6 , главы 7 и 8 , главы 9 и 10 , главы 11 и...

Гектор Мало. "Без семьи", ч.2, окончание

2016/09/14

1

Sealerinka

отвечает на комментарий D&M
Ой, Денис, рыдаю :grin: Вы сделали мой вечер.
Мне лично неудобно стало просматривать список записей, раньше, когда там не вываливалась фотография, было лучше. Сейчас же - знай крути колесико у мышки.

2016/09/14

Sealerinka

отвечает на комментарий D&M
Спасибо, не заметила. Да вот уж действительно, зачем убирали :grin:
Действительно со смарта стало удобно, хотя, как говорится, дорога ложка к обеду.
В браузере пока не поняла толком.
Интересует, а почему будут удаляться все сообщения со стены в профиле. Ну, спасибо, что хоть предупредили об этом.

Гектор Мало. "Без семьи", ч.2, окончание Гектор Мало Без семьи повесть (Часть 1: главы 1 и 2 , главы 3 и 4 , главы 5 и 6 , главы 7...

Гектор Мало. "Без семьи", ч.2, гл.19,20

2016/09/13

1

Sealerinka

отвечает на комментарий D&M
Спасибо! Очень интересно, сейчас вроде бы кажется, что очевидно - но задачка для мозгов та еще. Особенно про "одуванчик многодетный")

2016/09/12

1

D&M

отвечает на комментарий Sealerinka
Простите, что задержался с ответом на Ваш вопрос. Я озвучу в записи, чтобы всем было видно.

Гектор Мало Без семьи повесть (Часть 1: главы 1 и 2 , главы 3 и 4 , главы 5 и 6 , главы 7 и 8 , главы 9 и 10 , главы 11 и...

Гектор Мало. "Без семьи", ч.2, гл.17,18
Прочитала все, честно попыталась угадать, поняла, что в поэзии я совершенно "мимо", хотя уроки литературы не пропускала и даже "есть в осени первоначальной" всплыло из глубин памяти.

Озвучьте, пожалуйста, если не трудно разгадки.
Очень интересно сопоставить и приобщиться)

Гектор Мало Без семьи повесть (Часть 1: главы 1 и 2 , главы 3 и 4 , главы 5 и 6 , главы 7 и 8 , главы 9 и 10 , главы 11 и...

Гектор Мало. "Без семьи", ч.2, гл.15,16

2016/09/05

1

D&M

отвечает на комментарий Sealerinka
Спасибо Вам большое за публикацию!
Уже после "Лунного камня" я прочитала "Женщину в белом" этого же автора (можно почитать на royallib тут ) и мне она показалась даже поинтереснее в плане закрученности сюжета и описании того, как жили англичане в 19 веке. Ну, и стиль изложения и перевод помогают классно погрузиться в атмосферу книги. Однозначно рекомендую.
Спасибо всем за внимание и терпение :smile:

Уилки Коллинз Лунный камень роман (Продолжение. Начало: Пролог Часть 1: главы 1 и 2 , главы 3 и 4 , глава 5 , главы 6 и 7...

Уилки Коллинз. "Лунный камень", окончание

Гектор Мало Без семьи повесть (Часть 1: главы 1 и 2 , главы 3 и 4 , главы 5 и 6 , главы 7 и 8 , главы 9 и 10 , главы 11 и...

Гектор Мало. "Без семьи", ч.2, гл.13,14
Вот я из тех мам, которым никто не помогает.

Могу сказать, что меня спасли гаджеты (ридер и планшет для почитать/посмотреть лежа рядом во время дневного сна), слинги (для пойду куда хочу, включая скалы и соревнования по ориент) и философское отношение мужа к отсутствию нормальной еды).

Конечно, не обошлось без парочки срывов, но ничего - пережили все благополучно.

Гектор Мало Без семьи повесть (Часть 1: главы 1 и 2 , главы 3 и 4 , главы 5 и 6 , главы 7 и 8 , главы 9 и 10 , главы 11 и...

Гектор Мало. "Без семьи", ч.2, гл.11,12

2016/07/13

2

Sealerinka

отвечает на комментарий D&M
Спасибо!

Вот с течением времени я понимаю все больше и больше, что это, наверное, к счастью, что нам никто не помогает с детьми, так что мы все всегда вместе. Учимся уживаться, мириться, делиться, компромиссить, жить в одной комнате, в одной палатке.

И все же стараюсь отдых всем членам семьи, включая себя, обеспечивать. Старшая раз в месяц остается ночевать у бабушки, бывает такое, что гулять я ухожу только с младшей, предоставляя ее сестричке распоряжаться своим временем по своему желанию, муж несколько раз в неделю в зале и по своим делам, я несколько раз в неделю сама на часок-полтора, когда муж забирает обеих девочек вечером на скалодром.

Стараемся, короче говоря, по всем направлениям) Надеюсь, толк будет)

2016/07/13

7

D&M

отвечает на комментарий Sealerinka
Не прямо Вам хочу сказать, но просто к слову лишний раз напомнить цели педагогики - это воспитание человека:
- социального (то есть встроенного в общество)
- адекватного (то есть воспринимающего реалии окружающего мира)
- самостоятельного (то есть способного полностью заботиться о себе)
- как личность (то есть способного к самостоятельному развитию)
И первейшая, фундаментальнейшая задача педагогики - это именно "социальность". То есть встроенность ребенка, а затем и взрослого человека в социум, в общество. На "социальности" человека (то есть умении быть с другими людьми) базируются и семья, и отцовство-материнство, и отношения на работе, и дружба, и любовь, и поведение в общественных местах (бытовая культура), и милосердие, и терпимость.
Это огромная задача, всеобъемлющая (хотя и не единственная) - как человеческого детеныша вырастить естественной частью общества, чтобы от этого было хорошо и обществу, и самому человеку.

Ну вот, а теперь непосредственно к Вашей реплике.
Не "разводить", а "сводить" детей с разными темпераментами - вот задача педагогики. Научить самых разных детей, с самыми разными привычками и приоритетами понимать и принимать друг друга, понимать общие нужды, понимать важность каждого в отдельности и всех вместе, и, уважая каждого как личность, быть при этом одним целым.
Тем более в семье.
Наши сыновья тоже разные. Егор скорее сангвиник и частично холерик, об Иване пока рано судить, но он больше проявляет черты меланхолика, хотя и сангвиника тоже. Они разные, но мы учим братьев быть вместе, поддерживать друг друга (даже против строгих родителей) и уважать желания друг друга. Развести детей по разным комнатам не сложно (у кого они есть, дети и комнаты), а вот объединить их в одной комнате, таких разных, неизмеримо сложнее.
Понимая каждого из своих детей (их темпераменты и характеры - о чем отдельный разговор), родителям нужно научить этому же пониманию и их самих. Вот в чем главная задача (простите за длинное вступление), и вот для чего родителям может пригодиться знание разницы в темпераментах - чтобы учить детей уживаться друг с другом и понимать друг друга так же, как мама понимает их всех.

Уилки Коллинз Лунный камень роман (Продолжение. Начало: Пролог Часть 1: главы 1 и 2 , главы 3 и 4 , глава 5 , главы 6 и 7...

Уилки Коллинз. "Лунный камень". ч.6
Спасибо большое, прочитала с интересом. Хотела задать вопрос, как управляться с двумя совершенно противоположными по темпераменту детьми, но в комментариях ниже уже увидела подобный.
Я тоже стараюсь детей разводить, чтобы у каждой было свое личное время, но и вдвоем играть им тоже приходится, как без этого. Пока справляемся, но иногда хочется взвыть, честное слово)

Гектор Мало Без семьи повесть (Часть 1: главы 1 и 2 , главы 3 и 4 , главы 5 и 6 , главы 7 и 8 , главы 9 и 10 , главы 11 и...

Гектор Мало. "Без семьи", ч.2, гл.9,10

2016/07/11

Sealerinka

отвечает на комментарий Стрекоза
Спасибо!
В квартире тоже нужно. У моей старшей ДР зимой, она просит квест) Видать, забыла уже первый "мучительный" раз и вошла во вкус. Озадачила уже тренера, будет думать квест-рум с редкими выбеганиями на улицу)

2016/07/08

Sealerinka

отвечает на комментарий snowbird
5 коп всегда можно) спасибо за участие в обсуждении)
Всегда интересно, как там оно в других местах.

Я не тренер, я - активный родитель, который интересуется делами секции, поэтому могу только поучаствовать в обсуждении и что-то рассказать, что-то предложить.

Идея насчет внутриклубных соревнований в принципе хороша, есть одно "но". В секции есть однозначно сильный мальчик, который порвет всех аки Тузик грелку, в секции всего одна девочка, т.е. у нее конкуренции по полу нет, а конкурировать с мальчиками как-то не принято, есть очень слабые ребята, есть середнячок. Исход, короче говоря, клубных соревнований понятен еще до их начала.

Идея с такими баллами была предложена, насколько я понимаю, в основном из-за того, чтобы на тренировках давать стимул более слабым (т.е. вот он пыхтел пусть и час, но трассу пролез и заработал себе в актив на будущее жетон) и не расслаблять сильных (которые знают, что они ого-го и типа как всех победили,).

Нюансов, как выяснилось, много. Идея возникла давно, но пока находится на стадии обсуждения и я даже не знаю, во что это все выйдет (если) выйдет. Будем посмотреть)

2016/07/08

snowbird

отвечает на комментарий Sealerinka
можно я с 5 коп влезу?
если у вас секция, зачем вам "монетки"? что мешает провести командные соревнования и всех детей наградить?
у нас как-то тренер раскрутила спортмагазин на спонсорство соревнований, и видимо долго не могла решить, что кому дарить. Так вот, она выложила все призы на стол и победители сами выбирали, кому что хочется.
вы тоже можете так же сделать - победитель соревнований выбирает приз первым, второй вторым и т.д. кроме того, призы за вторую половину мест будут скорее всего у вас одинаковые, так что никому обидно быть не должно... опять же, может получится, что у победителя соревнований уже есть новенькая система (которая самый крутой из призов), но так не хватает для счастья розовенького карабинчика :grin:
кроме того, внутриклубные соревнования - это отличные тренировки.
просто как вариант :smile:

2016/07/08

1

Sealerinka

отвечает на комментарий D&M
Спасибо! Будем очень хорошо думать над этим вопросом.

2016/07/08

1

D&M

отвечает на комментарий Sealerinka
Дети есть дети. Какой с них спрос? Они скажут "хотим", "осознаем", "не будем" - но гарантирует ли это результат? Никогда и ни за что. Потому что дети еще не знают, что это такое и с чем его едят, как они могут заранее ручаться за то, что у них не будет каких-то чувств или эмоций, которых они еще не успели испытать, и в обстоятельствах, в которых еще не были?..
Именно поэтому я и говорю: нужен для начала тестовый режим для старших, которые и опытнее, и сознательнее.
Да, старших имеет смысл опросить, что они думают о такой системе баллов. Не то что "хотим - не хотим", а что думают вообще, в целом. И только под конец спросить, хотят ли попробовать нечто подобное.
Все адекватные инициативы в педагогике, претендующие на общую практику, всегда вводятся сначала в старшем, а не в младшем возрасте. Чтобы минимизировать риски - психика старших более устойчива, она уже проверена, и цена возможной ошибки ниже, и вероятность исправления непредвиденных ошибок на порядок выше.
Напомню историю: в 1918 году был создан Комсомол, через три года появилась идея Пионерской организации, в 1922 появились первые пионерские дружины, в 1924 появилась идея организовать при дружинах младших школьников, и в 1925 появились первые октябрята. И так потом пошло по стране - сначала комсомольская ячейка разворачивала работу - потом при ней создавали пионерскую дружину - потом отряды дружины брали шефство над октябрятами. Сверху вниз, а не снизу вверх. Это правильно: помимо всего прочего, это возлагает на старших дополнительную ответственность за младших.
Впрочем, у Вас другой вариант, не педагогический, у Вас вряд ли старшие должны нести ответственность за младших... Но начинать пробовать в любом случае надо сверху вниз. Именно пробовать, так как дело новое для всех.

2016/07/08

1

Sealerinka

отвечает на комментарий D&M
Большое спасибо, что уделили время и внимание моему вопросу. Все Ваши советы примем к сведению.

Документировать однозначно нужно, я прекрасно помню изобретательность Тома :grin:

По поводу подарков, то, конечно, узкоспециализированные планируются, благо размах в ценовом диапазоне позволяет (от элементарных стропок, без которых тоже, кстати, никак, до систем, карабинов и скальников).

Вопрос последующих отношений из-за такого вот поощрения меня волновал, можно сказать, в первую очередь, т.к. я прекрасно помню, свои ощущения, когда в нашей секции по итогам года награждали ТОЛЬКО самых лучших, средних и начинающих вообще не упоминали. Хотя я лично адекватно оценивала свои не самые громкие успехи, но как-то внимания тоже хотелось)
Я считаю, что какие-то символические бумажные медальки можно было бы вручать ("отличный дежурный", "ответственный завхоз" и т.д.), ну, придумать что-нибудь для каждого в отдельности.

Кроме того, глядя на свою старшую (а она очень чувствительная к проигрышам, иногда у меня просто ступор от ее реакции), я думаю, а вдруг и другие дети так же будут реагировать, тогда уже на процессе зарабатывания этих баллов будут сплошные обиды и ссоры.
Может быть, имеет смысл, собрать всех и предложить участвовать в такой системе сбора баллов добровольно, но только при этом подчиняться правилам (не истерить, не психовать, не конфликтовать, осознавать и т.д.)?

2016/07/08

1

D&M

отвечает на комментарий Sealerinka
Если у Вас школа скалолазания - то можно. Школа есть школа, там как-то нужно фиксировать результаты...
Но я бы рекомендовал вводить такое начинание постепенно - первые два года в тестовом режиме для одного или двух старших возрастов. Не менее двух лет пробного режима и только для старших. Если все пройдет хорошо, то опускать возрастную планку, тоже постепенно, раз в год.
Желательно ввести ответственных взрослых (одного главного и несколько наблюдающих), которые вели бы какую-то документацию: кому, сколько, каких жетонов дали и за что конкретно, и главное - как это потом отразилось впоследствии на ребенке, на занятиях, на отношениях между детьми. Не полную отчетность вести, но для себя и для родителей какие-то записи.
Риски в старшем возрасте у системы начисления баллов связаны с обострением конкуренции в коллективе. Это нежелательно, хотя может быть и плодотворно на каком-то этапе. Здоровая конкуренция может перерасти в нездоровое соперничество, с обострением отношений. До этого ответственные наставники не должны допускать (и поэтому, повторюсь, желательно вести более-менее регулярные записи).
И еще, очень важно: призы по итогам года должны быть связаны ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО с деятельностью школы-секции - какое-нибудь снаряжение, инструментарий с именными табличками, специальная одежда с нашитыми шевронами и т.п. Не должно быть призов вне сферы скалолазания или там, активного туризма. Нельзя презентовать ценные подарки, ценные сами по себе, типа роликов или самокатов, или еще более дорогих вещей широкого пользования - чтобы не соблазнять детей заниматься ради приза. Я подчеркиваю, это очень важно.
Подытожу:
1. Постепенный тестовый режим, начиная со старших;
2. Ведение более-менее подробных записей;
3. Узкоспециальные призы.
Такую инициативу я бы поддержал.

(Кстати, Марк Твен в "Томе Сойере" как раз показал, как ничегошеньки не учивший и не знавший ребенок, соблазненный призом, с легкостью использует недостатки системы оценок, чтобы ее обойти. Так что этот пример однозначно свидетельствует еще об одном базовом пороке такой системы - формализме. Чтобы его избежать, система поощрений должна быть узкой. И записи. Их нужно вести.)
Ну, потом мама, наверное, будет удивляться, что у нее детка за каждое "спасибо" смайлик будет требовать.

2016/07/08

1

Sealerinka

отвечает на комментарий D&M
А можно попросить Вас высказаться, раз уж такой вопрос обсуждается.

У нас на скалолазной секции обсуждается мысль сделать бальную систему поощрений. Немного смахивающую на жетонную систему из книги про Тома Сойера. Т.е. в течение года на некоторых тренировках можно заработать жетоны (за самую сложную трассу, за самое быстрое выполнение задания, за старательность и т.д.), жетоны идут разной ценности, какой-то цвет проще заработать, какой-то сложнее, а к концу года по результатам на закрытии сезона ребенку презентуется какой-то подарок. Подарки планируются для всех вообще, но разной ценности в зависимости от количества баллов.

Мне кажется, что в таком виде такая система имеет право на существование, вроде как стимул.

2016/07/08

Sealerinka

отвечает на комментарий Eugine
Готовишься на будущее? :grin:
Вообще-то он у нас достаточно специфический получился, т.к. много снаряжения используется, но все это легко заменить в принципе. Главное выстроить схему, а она по ходу дела обрастет, фантазия даже у не особо креативных начинает работать)

Уилки Коллинз Лунный камень роман (Продолжение. Начало: Пролог Часть 1: главы 1 и 2 , главы 3 и 4 , глава 5 , главы 6 и 7...

Уилки Коллинз. "Лунный камень". ч.5

2016/07/08

1

Kessi_W-va

отвечает на комментарий Sealerinka
Понятно. Здорово так! Ну да, наверное, сложнее сосредоточиться, чем дома за столом. За то веселее)

2016/07/07

1

Sealerinka

отвечает на комментарий Kessi_W-va
Репетировали без детей, конечно. Приглашали всех персонажей, обсуждали с ними их реплики, поведение. Меряли шаги и смотрели локации, так сказать, где что повесить, что куда спрятать)

Делали квест для своих детей из секции, ну, точнее тренер (моя подруга) - основной генератор идей, а мы, родители, принимали участие по мере желания и сил. Для работы персонажами привлекали вообще посторонних друзей, которые согласились помогать. Всех персонажей, кроме Хромого, наши дети знали, а он вообще для них был незнакомый. Этот парень - местный КВНщик сказал, что ему тоже понравилось детей развлекать и говорит, что с удовольствием будет принимать участи.

После того, как успешно прошел наш квест и мы им похвастались, стали появляться желающие, так что в клубе решили проводить на заказ тоже (цены там весьма демократичные, городок у нас маленький, многие предпочитает стандартно в кафе посидеть). Лично я там из любви к искусству, (ну, ладно, и за чебурек в день проведения) отираюсь :grin: , когда есть время с удовольствием помогаю со сценарием и материалами.

Квесты, я считаю, это от 6 лет надо, когда дети уже более-менее соображают. И то начинать надо с элементарного. Как наши долго маялись над этими загадками, я просто диву даюсь, и это я точно знаю, что моя старшая дочь дома головоломки решает в разы сложнее, видимо, сказывается перевозбуждение, толпа друзей и т.д.

2016/07/07

1

Kessi_W-va

отвечает на комментарий Sealerinka
А репетировали как? Просто взрослые -организаторы, без детей? А это вы для кого-то из своих делали (друзья, родственники), или занимаетесь проведением квестов на заказ?
Подожду, когда мои подрастут, что-нибудь попробуем) Малышей, наверное, сложно организовать..Вот надо попробовать сначала просто задания давать, чтобы выполняли.

2016/07/07

3

Sealerinka

отвечает на комментарий Kessi_W-va
Спасибо большое за добрые слова)

Детям очень понравилось, особенно вот антураж (банданы, аквагрим, один мальчик только не захотел раскрашиваться, типа "взрослый" уже) и все эти поиски подсказок, ну, и клад, конечно, драли на куски просто)

Справедливости ради, у нас командная работа была по составлению сценария. Все старались. Замечу, что сочинять, репетировать и готовить материал тоже очень интересно)

Собирайте компанию из хотя бы 2х человек, ну, в идеале 5-6, и можете делать хотя бы вот по этому сценарию, только со своими корректировками (карту можно вообще не собирать, а основной целью заявить - добрать до персонажа, который просто знает, где клад) . В принципе, можно обойтись 2 взрослыми, один сопровождающий, один актер на всех пунктах, но ему придется побегать :grin:

Т.к. квест имел успех, скоро нас попросили сделать такой же для 9 детей. Мы их разделили на 2 команды и развели в разные стороны маршрута, чтобы в конце они сошлись со своими кусками карты у одного персонажа и сложили их вместе.

2016/07/07

1

Sealerinka

отвечает на комментарий D&M
Спасибо)

Доброго дня всем) Хочу поделиться нашим опытом создания квеста для деток. Вот здесь " Пиратский квест для юных скалолазов...

Пиратский квест для детей 10-12 лет

Гектор Мало Без семьи повесть (Часть 1: главы 1 и 2 , главы 3 и 4 , главы 5 и 6 , главы 7 и 8 , главы 9 и 10 , главы 11 и...

Гектор Мало. "Без семьи", ч.2, гл.7,8

Уилки Коллинз Лунный камень роман (Продолжение. Начало: Пролог Часть 1: главы 1 и 2 , главы 3 и 4 , глава 5 , главы 6 и 7...

Уилки Коллинз. "Лунный камень". ч.4, гл.9,10

Гектор Мало Без семьи повесть (Часть 1: главы 1 и 2 , главы 3 и 4 , главы 5 и 6 , главы 7 и 8 , главы 9 и 10 , главы 11 и...

Гектор Мало. "Без семьи", ч.2, гл.5,6

Уилки Коллинз Лунный камень роман (Продолжение. Начало: Пролог Часть 1: главы 1 и 2 , главы 3 и 4 , глава 5 , главы 6 и 7...

Уилки Коллинз. "Лунный камень". ч.4, гл.7,8

2016/06/10

Анастасия

отвечает на комментарий Sealerinka
Спасибо вам большое!В саду на собрании буду разговарить по поводу установки бутыли с водой в группу.
+30С это, конечно, лихо, но, выживет. У моей старшей в группе тоже было жарко, и не скажу, что прямо зверски она болела. А при том, что у младшей в группе условия шикарные (+24С это максимум, в спальне ниже), есть такие, которые болеют непрерывно.

Воспитатели если хорошие, адекватные, то это супер.
В садике очень интересно: утренники, занятие, общение, прогулки толпой.

Как можно облегчить жару: просить раздевать однозначно и давать воду в доступ ребенку в любое время. Или своя бутылочка в шкафчике или вот, как это у нас в группе организовано: есть столик, на нем поднос, на подносе куча стаканов, в которых налито немного воды (буквально на 1/5), детка выпивает, ставит пустой стакан на поднос, если не напился, берет еще. Пустые стаканы, забирают, моют и опять наполняют. Я раньше думала, что они там слюнообменом занимаются, поэтому специально узнала, как все организовано.
Ну, и гуляйте после работы, проветривайтесь обязательно.

Гектор Мало Без семьи повесть (Часть 1: главы 1 и 2 , главы 3 и 4 , главы 5 и 6 , главы 7 и 8 , главы 9 и 10 , главы 11 и...

Гектор Мало. "Без семьи", ч.2, гл.3,4

Уилки Коллинз Лунный камень роман (Продолжение. Начало: Пролог Часть 1: главы 1 и 2 , главы 3 и 4 , глава 5 , главы 6 и 7...

Уилки Коллинз. "Лунный камень". ч.4, гл.5,6