Добрый вечер. Вопрос может показаться странным, но в голове крутится.

Чтобы кушать мясо, нужно убить животное. Курей, Кролей, свиней для этого и выращивают. Городские жители обычно покупают готовый продукт, сельские сами справляются.

В каком возрасте дети правильно понимают это? Вот что была курочка и её убили, чтобы скушать. Вопрос возник потому как наш папа рыбак. И часто привозит рыбку ещё живую. Мне приходится её сначала умерщвлять. Потом чистить и потрошить. В каком возрасте ребёнок может без последствий для психики наблюдать за процессом?

Для меня лично - рыбу мне совсем не жалко. Курица главное, чтобы была без головы, тогда это туша, а не труп. В принципе дочка знает, что наш котик кушает куриные шеи, желудки. А мы кушаем куриное мясо. А курицу она видела в зоопарке и на картинках.

Может кто-то поделится своим опытом из детства?

Здравствуйте!

Вопрос возникает нечасто. Но возникает. Нет у меня хобби. Я вроде и пыталась найти, но что-то они не приживаются.

Научилась я вязать, петли набирать умею, но меня хватает только на полрукава от свитера. Тоже самое вышивка. Коллекционирование вообще не моё, не люблю. Началось все это еще в школе. Я приставала к маме с вопросом "чем мне заняться?" , а все, что она предлагала, мне не хотелось. Точный возраст уже не помню. Не появилось интересов и в институте. Вроде и некогда. А когда было время, то лежала и думала, мечтала (есть такое хобби - мечтать? :smile: )

Закончила институт, пошла на работу. Появилось кучу свободного времени, ведь не надо делать домашние задания, просто отработал 8 часов и свободен. Мечтать можно было по пути на работу туда и обратно по 1-1,5 часа. Думала, что выйду замуж и проблема свободного времени решится.... Вроде уже и замужем и декретный отпуск отсидела... А понимаю, что от всего хочется отдохнуть. Вроде хочется просто полежать. И ничего не делать. Но я так долго не могу, начинаю думать, что лежу зря, ведь можно пойти да постирать, в итоге так и не отдыхаю. Ни физически, ни морально.

Когда-то очень увлеклась романами Дж.Остин. Читала один за одним. Перед тем такое вот завлекаюшее это Майн Рид ещё в школе. Что-то почитываю в промежутке. Но сказать, что чтение это моё хобби, не могу.

Муж вот увлекается рыбалкой. И меня пытался вовлечь. Он там всей душой отдыхает - тишина, природа, нет людей. Радуется любой рыбке. Особено той, что труднее досталась. А я сижу на лодке с удочкой и думаю, что зря трачу время, что дома ждёт немытая посуда, полы, стирка.... Приедем, он ляжет на диван, уставший физически, но отдохнувший душой. А я и не отдохнула, и не отлежусь. Так как надо готовить ужин на всех троих.

Ещё страдаю синдромом перфекциониста - не начинаю работу, т.к. уверена что идеально не получится.

И ладно со мной беда такая. Но теперь у меня дочка. Как мне себя вести, чтобы у неё все было хорошо.

Кстати, у мамы моей тоже не было хобби. Она тоже не умела отдыхать. Это я теперь вот тоже понимаю

Добрый день! Подскажите пожалуйста, как заинтересовать ребенка чистить зубы. Не всегда получается, в основном, она сама чистит, мне не даётся. Когда я ей пытаюсь почистить, она закрывает рот или капризничает.

Здравствуйте!

Девочки, у дочки ОРВИ, температура 38,9, слабость, вялость, сонливость. Действую по правилам лечения ОРВИ: дома увлажнитель, прохладно, вода в свободном доступе, да и сама постоянно пою малышку. Врач послушал: лёгкие чистые, горло красное. Из назначений как всегда глупости: мирамистин в горло, виферон в попу, Анальгин, ромашковый чай, гриппферон в нос и арбидол внутрь. Назначил так же антибиотик аугметин. Девочки, переживаю страшно, всю башку себе расчесала себорейный бляшки. Нурофен даю 5 мл, хотя вес примерно 13 кг, температура сбивается на 4 часа. Потом 37 с копейками и позже дочка засыпает на руках, поднимается до 38,5 - 38,9. Девочки, мой косяк, понимаю, что Нурофена мало даю, из-за этого температура снижается на 4 часа только, ночью до 6 часов не было при той же дозировки, но был озноб. Кашля нет, но слышу, что носик начинает хрюкать, но не вытекают сопли. Девочки, успокойтесь меня, пожалуйста, что я делаю не правильно?

Тут мама моя приехала, говорит, я должна соблюдать назначения врача, а именно дать антибиотики ребёнку, чтобы облегчить её состояние. Понятно, что дочке плохо, недомогает, с рук не слазит, сейчас дремлет третий раз за день, но я пока не вижу симптомов для антибиотиков. Как не упустить? На что мне особенно обратить внимание? В городе то и дело вспышки пневмонии, в Уфе школы закрыли на карантин по гриппу. Мама меня запугала, что я могу упустить и не заметить опасности.

Сумбур, но спасибо за любые слова!

К счастью все живы и здоровы, но уже в возрасте. Свекру 73 года, свекрови 68. Мои родители моложе. И вот я задумалась. В 3 года наверное не поймёт, что значит умер. И наверное не стоит брать на похорон. А в каком возрасте приходит понимание? Когда можно/нужно брать на похорон?

Сама я уже без бабушек и дедушек. Одну бабушку похоронила, помню не понравилось мне всё: спать в одном доме с умершей бабушкой, вид и цвет лица, чужие люди, которых я не знаю, в такой момент как бы интимный или как назвать. Не поймёшь, плакать или нет. Плакала только, когда батюшка отпевал или как это правильно. Сначала ждёшь гостей, потом батюшку, потом машину на кладбище, там я стояла в сторонке, потом обед, шум гам...

Я даже не понимаю вот этих обычаев и обрядов.. Мне бы хотелось тихо попрощаться да и всё. Но это наверное у меня по отношению ко всему, т.к. свадьбу тоже сыграли тихо , по семейному.

К дедушке не успела поехать. К бабушке не стала. А сейчас вроде как думаю, что и стоило. Но мне было 23 года и 28 лет.

Папа мой тоже не любит шум и вообще как атеист просит его кремировать , а пепел над Днепром развеять (там , где он родился). Это Реально в Украине?

Спасибо всем, кто отпишется

Добрый день ! Дочке в январе будет 3 года и я думала весной отдать её в сад, где-то в апреле -мае . Но мне говорят , что так никто не делает, что ребёнка отдают к осени , тк тогда идёт набор новой группы, а так если весной отдать , то ребёнок только успеет адаптироваться как его переведут осенью в новую группу и возможно к новому воспитателю. Тогда стоит ждать до осени ? Ребёнок уже просится в сад и я уже сама устала ... как поступить

Друзья, хочу Вашего совета о том, в каком направлении следует двигаться.

Ситуация в следующем. С 1 сентября этого года моя дочь 7 лет пошла в 1 класс. У нас в классе 26 детей. Очень хорошая учительница: в меру строгая, у детей (основной массы) вызывает уважение и любовь.

Уже на родительском собрании по итогам первой четверти я слышала от родителей других детей, что есть какой-то мальчик Ваня, который постоянно всех обижает, дерется, что-то отнимает и т.д. Учитель же фактически подтвердила, что есть один ребенок в классе, крайне плохо управляемый. Попросила маму мальчика остаться и переговорить с ней отдельно. После собрания, пока я сидела и заполняла бумажки, всякие заявления, я краем глаза услышала разговор учителя с мамой этого мальчика, который сводился к тому, что это единственный ребенок в классе, который не усваивает программу фактически полностью, постоянно срывает своим поведением учебный процесс, вынуждая ее отвлекаться на пресечение его «шалостей», несмотря на то, что он сидит на первой парте прямо перед ней (волею случая - на одной парте с моей дочерью, у которой риски по зрению), на месте усидеть не может, на переменах постоянно затевает драки, очень «просвещен» в вопросах нецензурной лексики и отношений полов, делится своими познаниями в этих вопросах с одноклассниками. Мама оправдывалась, мол, дома - ангел, плохому старшая на 12 лет сестра научила... (вопрос, кто таким образом воспитывал сестру, остался открытым)....

У дочки я потом расспрашивала, что за такой Ваня, она в общих чертах изложила то же, что я услышала от других родителей и учителя.

До вчерашнего дня я особо не думала вмешиваться в ситуацию, полагая, что школа и учитель, наверное, в состоянии справиться с проблемой коррекции плохого поведения 7-летнего ребенка.

Однако, вчера забираю свою дочь из школы и по дороге в секцию она невзначай мне рассказала, что у нее на уроке чтения произошел конфликт с соседом по парте, который сначала отбирал у нее карандаши, а затем, когда учитель поставила ей хорошую отметку за домашку по чтению, «стал мне завидовать сильно, стал тыкать в меня карандашом, я уклонялась, а он все равно попал мне карандашом в глаз, я заплакала, учитель Ваню ругала, написала ему в дневник замечание, а меня увели в медпункт». В машине я решила, что она преувеличиавает, ибо внешне никаких проблем у нее с глазом не было. Однако, приехав с ней в спортшколу, я внимательно посмотрела и увидела на веке прямо в уголке глаза точечную ссадину и след от простого карандаша.

Отправив дочь на тренировку, я созвонилась с учителем, которая в точности подтвердила то, что изложила мне Аня, однако пояснила, что сам момент тыкания карандаша она не видела, так как отвернулась к доске, а повернулась на Анин рёв. Сказала, что Аня ей пояснила, что Ваня сделал это специально, а тот утверждал, что случайно. Но она сама больше верит Ане, в том числе в силу имевшей место до этого конфликтной ситуации между ними из-за карандашей. Обещала позвонить маме этого мальчика.

Муж мой взбунтовался. Хотел вечером везти дочь в травму фиксировать повреждение века, чтобы подключать к этой ситуации инспекцию по делам несовершеннолетних полиции. Потому что тыкание предметами в глаза - это уже не шутки, и не просто драка, а совершенно другого уровня опасность...

Я же решила, что если поедем в травму, то достанется прежде всего учителю, которая в этой ситуации в общем-то не виновата. Понятное дело, если бы повреждение вызывало опасения, мы бы обратились за медпомощью. Но тут я смогла мужа убедить разобраться своими силами.

Сегодня в беседе с мамой я понимания ситуации и проблематики, если честно, не увидела. Только дежурные извинения, которые в этой ситуации мало интересны.

Я маме предложила сводить ребенка к психологу из-за его постоянной агрессии и неуправляемости, на что услышала: «Мы к психологу не пойдем, он же не умственно-отсталый»...

Учителю я предложила пригласить по инициативе школы инспектора по делам несовершеннолетних, и вызвать на беседу к нему мальчика и родителей

Прошу Вашего совета, что еще сделать, и правильно ли мы в итоге поступаем.

Здравствуйте!

Моему сыну 3,5 года. Наверное месяца 3 назад возникла такая проблема: сын как заиграется стал забывать писать, тоесть стал вспоминать про туалет, уже когда начинало "подтекать". До недавнего времени я это и проблемой не считала, ведь обычно он нормально ходил в туалет, а "неприятности" случались только если уж очень увлекался чем-то. Я могла повозмущаться немного, не более. Со временем это стало происходить чаще. Муж даже пару раз на пару минут ему одевал подгузник, немного ругали но не за то что намочился, а за то что не идёт сразу в туалет. Я пару раз ругалась если ситуация повторялась буквально сразу. Вы большинстве же случаев все же говорили что нужно ходить сразу и не терпеть до последнего. А за последнюю неделю сильно все ухудшилось. Ночью все ок, может проснуться и пописать, а может только утром и без проблем, а вот днём.... Даже если напоминаешь не хочет идти в туалет, от игры отрываться или просто так... Раньше в саду никогда не писялся (ходит в мини-сад до обеда 3 раза в неделю), а теперь забираю его а он мокрый. Хотя как минимум раз всех детей водят в туалет.

Я грешу на то что мы слишком уж давили с мужем, последний раз пытались разобраться как это происходит, не ругали за то что писается, а именно выспрашивали чувствует ли он позывы или нет, терпит ли.

В туалет приходятся заставлять сходить, если понимаю что уже хочет.

Говорит что чувствует, но не хочет отвлекаться или не успел, но дело в том что он и не пытается успеть и его совсем не волнует что он мокрый, а сегодня даже согласился на подгузник, хотя до этого совсем не хотел их одевать, взрослый ведь. Перед этим намочился штаны, во время переодевания спросила может все же пописать, а он смотрит на меня, говорит "нет,не хочу", и тут же пару капель вытекают... Он попытался спрятаться и даже его это смешило. не выдерживаю и начинаю ругать за то что терпит. Я в растерянности

Ну и обо всем.

Сын хороший, любознательный, смышлёный ребенок, весёлый, иногда очень активный, но может и с конструктором сидеть играть. Умеет рассуждать, имеет свое мнение, спрашивает про все подряд, например что у меня в животе или что под асфальтом. Не любит чужих людей, если к нему пристают или с ним говорят (я его как-то научила, что если ему не нравится, то нужно так и говорить, он так и говорит: "я не хочу чтобы ты со мной говорил!") и в лифте не хочет с чужими ехать, а в магазине или в маршрутке они ему не мешают. На контакт с детьми и взрослыми идёт не сразу, нужно ознакомиться, притереться. Когда играет с детьми может подстраиваться под разных детей, с одним бегать например, с другим в машины играть, с третьим канавы рыть. Книги не очень любит читать, предпочитает когда я рассказываю истории и сам уже придумывает.

Бывает ноет, бывает тоебует, бывает очень ласковый, любит быть на ручках и обнимашки. Никогда не бывает злой по настоящему или агрессивный. Тоесть злится если что не по-его, но так, без гнева что ли...

Кризис 3х лет конечно был ярко выражен, но благополучно прошел.

Сыном занимаюсь в основном я. Муж в будни на работе до поздна, сын уже спит. С утра только видятся. На выходных как получится, сын играет с мужем охотно. Муж последнее время охотнее стал проводить время с сыном. С нами ещё живёт мой брат, тоже в свободное время играют и общаются.

При сыне никогда не ругаемся, муж вообще никогда голос не повышает, но бывает строг и может отчитывать, иногда грозит ремнем и "по попе", но никогда не применял. Я срываюсь иногда могу прикрикнуть было даже пару раз по попе по время кризиса 3х лет. Последнее время все более-менее спокойно, бывает всякое но не критично.

С садом не сложилось. С сентября ходит на развивашку по 1,5 часа по воскресеньям (исключительно ради разнообразие досуга) и с конца октября в мини-сад 3раза в неделю по 4 часа (9.00-13.00). Ходит с удовольствием, и воспитатели хвалят его говоря, что ему все интересно, везде активно участвует, только все быстро хочет сделать и быстрее играть. Ну и с сентября стал больше болеть, но не серьезно, сопли-кпшли-температура, как и многие дети.

Ещё с сентября спит отдельно, но с нами в одной комнате. Спал со мной , но я уже устала очень. Говорили, подготавливали, первые ночи муж с ним сидел рядом. Потом подходили пару раз за ночь, потом просто говорили что мы тут, теперь чаще спит до 7 утра не просыпаясь, если здоров. Потом или я с ним иду в другую комнату и ещё досыпаем или уже просыпается.

Режим очень примерный. Четко только сон, Время обеда с мультиками (днём не спит, даю в это время чтобы отдохнул) и вечерние приготовления перед сном. Остальное весьма приблизительно.

7.00-8.00 - подъем

8.00-9.00- завтрак

9.00-13.00 - сад/игры-прогулки-походы по магазинам

14.00-15.00 - обед

14.30-15.30 - мультики, игра на планшете

16.00-17.00 - игра

17.00-19.00. - прогулка

19.00-20.00 - ужин

20.30-21.00. - сон

К горшку особо не приучали, не "парились" этим вопросом. Почти до 3х ходил в подгузниках, писать стал без проблем, с дефекацией было дольше, все не мог какать сидя на горшке, но я не торопилась, было даже что не хотел уже ходить в подгузах, но на покакать одевали, но как-то один раз сел, покакал и все. Так что тут все прошло безболезненно, сам дозрел.

Последнее время стал вроде плаксивее, ноет. За нытье ругаем, говорим, что если ноет, то мы ничего не понимаем, а если говорить нормально, то все решается. Также можем попугать за то что шумит, когда кто-то спит. Если плачет "спациально", это как правило заметно. Ругаем - делаем замечания, не помогаем, уточняем меру наказания, например предупреждаем если повторится заберем игрушку(не ту что играет) и можем забрать игрушку на какое-то время или отправим в комнату пока не успокоится.

Написала много, но, надеюсь, нужную информацию. К педиатру пойдем с понедельника, но я все же не думаю что тут какая-то болезнь. Спасибо за внимание

Здравствуйте! Такая ситуация - пошли в сад, а вечером дочка говорит " Хочу в угол как Костик!". Слова угол у нас в семье нет. Я спросила почему его туда поставили и что он там делал. Дочка все показала и рассказала(( Как действовать?? В группе никто не говорит кроме нас, может так яслю "воспитывают"... Я уже накручивать стала себя. Переживаю так как в соседнем саду детей которые плакали закрывали в туалет, пока мальчик там голову не разбил. Хотела спросить у воспитателя про это, но даже не знаю как правильно говорить и + мы сейчас дома болеем...

Здравствуйте Клубкомовци

Хочу услышать Ваше мнение в частности и D&M по поводу того нужно ли ребенка (2.7) насильно оставлять в саду.

Воспитатели вроде неплохие (одна пенсионерка, вторая 3-5 лет до пенсии), насильно не тянут но очень много взрослых как только появляется ребенок впервые: заведующая, психолог, логопед, няня, воспитатель.

Мне даже было как то неловко.

Ребенок, умеет говорить, считать до 10 без ошыбок дальше когда как, знает все буквы.

Придя сада потом не хотел идти, говорит что н кто не играет и не говорит. Но в группе действительно 3 деток говорят и то не очень так как не раззнакомились еще.

1. Как действовать?

2. Какие правила этикета родителей в саду (родителей к детям в группу не пускают).

Спасибо.

Добрый день! мой ребенок 1.9 года ходит в садик. Летом мы ходили туда на прогулки и там в старшей группе была девочка 7 лет с синдромом Дауна. Из моих наблюдений: могла кинуть песком в детей, подойти вырвать силой игрушку у малыша, толкнуть с горки. Но на этот счет я не беспокоилась, т.к. была рядом со своим ребенком и девочка как раз заканчивала ходить в сад, с сентября предполагалось посещение спец.учреждения (насколько понимаю- спец. школы). Сегодня мне стало известно, что по каким то причинам ее вновь приняли в наш садик на два года. Т.е. она будет гулять на одной площадке с кучей детей, которым еще и двух лет нет. Воспитателей на прогулке двое (т.к. всего две группы- старшая и ясельная). Понимаю, что и без этой девочки все что угодно может произойти на прогулке... но тем не менее мои вопросы: насколько может быть опасно поведение такого ребенка? стоит ли беспокоиться? Почитала здесь статью про совместное обучение и хочу добавить: какого то спец. подхода в садике к ней нет и это единственный ребенок с синдромом Дауна за всю 40-летнюю историю сада. Дома за ней ухаживает мама. Насколько я знаю она не работает и ежедневно употребляет алкоголь, т.е. дома должного внимания и подхода она тоже не получает.

Здравствуйте. Уже просто нет сил, нужна помощь.

Дочке 2,6, месяц ходит в сад, третью неделю остаётся на сон. Раньше могла поскандалить, но её всегда можно было отвлечь, занять и скандал проходил.

Сейчас на протяжении недели примерно я вижу её постоянно орущей. Утром, что она не пойдёт в садик, вечером - по поводу и без. Ужин со скандалом: есть не заставляем, сажаем за стол, начинается ор, что есть не будет, начинаю вытаскивать из-за стола - орёт, упирается, в итоге отправляется в комнату орать, потом выходит и всё съедает (например, сегодня не прокатило, есть так и не стала). Ночью стала просыпаться и просто орать. Я уже ухожу спать в другую комнату (ор слышен, но хоть не в ухо). От собственной безысходности я повышаю на неё голос (когда нытьё длится полчаса беспрерывно и ласки с обнимашки не помогают). Например, сегодня я её обняла, сидим, я спокойно ей что-то рассказываю. Говорю, "давай поиграем" - "нет, не поиграем". "У тебя тапочки розовые", "нет, не розовые". И всё в таком духе.

Я очень устала. На работе тяжёлая пора, уже неделю не высыпаюсь. Дома какой-то дурдом постоянно, уже идти сюда не хочется. Первый год декрета мне дался очень тяжело. Потом я как-то приняла этот факт и даже стала задумываться о втором ребёнке. Но сейчас я понимаю, что эта жесть не закончится никогда и мне одного раза хватит за глаза.

Но речь не об этом. Что мне делать сейчас? Вообще домой не приходить? Я реально скоро сойду с ума.

Здравствуйте.

В последнее время стала актуальная тема боулинга среди детей. На сайте Др. Комаровского такой информации нет, хотя письмо от мамы с заказом передачи о буллинге есть. Я и сама замечаю агрессивное поведение среди маленьких (даже среди садиковских детей). Видела как однажды мальчики во дворе садика играли и тут идет наверное первокласник лет 6-7 и они так к ниму подбегают и толкают. Старшенький остановился и маленькие убежали.

Мне очень интересно как зарождается буллинг?

Это от каких то методов воспитания зависит? Что делать чтоб не упустить какие то моменты в воспитании на что обратить внимание? Как действовать если увидела моменты буллинга (как их распознать)? В сколько лет агресию детей называют буллингом? Чужим детям стоит делать замечания и сколько лет должны быть дети?

Может какие то ссылки интересные достоверные подскажите чтоб не быть в тумане?

За своего как то страшненько. Я его очень строго учу чужого не брать, не драться. Сейчас вещи других не возьмет не под каким предлогом без спроса, а на маленькую двоюродных сестренку раньше нападал - сейчас меньше. Боюсь что он будет очень "честным" А стоит ли в наше время.

Спасибо.

Здравствуйте уважаемые Клубкомовци.

Посоветуйте пожалуйста книгу по психологии и педагогике, рекомендации которой легко б воплощались в жизнь (на подобие книг Комаровского).

Чуть ли не каждый день пишу в Психолого-педагогическую групу Клубкома с целью одержания помощи - получаю. Но каждый день писать? А самой принять сиюминутные правильные решения не получается.

Малой 2, 5 стал просто невыносимым особенно последнюю неделю. Раньше сам просыпался бежал сам в туалет на накладку. Сейчас с криками, занести в туалет если не выполняю не сдерживается и писяет там где начал орать. Если приходим и стоит накладка начинает орать выкидывает ее, меня бьёт я отвечаю агрессией на агрессию. Уже раз 5 его нашлепала. Посреди дня может орать по тому же поводу. Может кричать не из того ни з сего. Просто игнорировать истерики но не ребенка не всегда получается, повышаю голос. Раньше было хочу выбросить в мусорку (игрушки, тебя, дядек....). Выбросил, Клубком разрулил ситуацию. Теперь: хочу побить (еду, тебя, ручки, пиписку которые не слушаются, папу, тарелку).

Были на улице, пора домой, взяла на ручки витащила на 5 этаж, а он в крик хочу назад, говорю:

- хорошо, только обратно если кушать захочешь будеш идти пешком. Хорошо?

- хорошо.

5 минут посидели на улице.

- хочу домой, только на руках .

- иди сам.

- нет.

И в крик. Минут 15 соседи имели возможность висеть на окнах. И смотреть как ребенок просится на ручки противная мама не берет кроху. Малой разбулся, босиком ганял и бросал обувь. В результате успокоился, попросил обуть его и мы спокойно с носками в руках пошли домой. Стал такой во время ОРВИ. Не справляюсь. Может внимания мало: раньше на кухне читала, он играл машынками по квартире. Сейчас ето все надоело ему.

В сад ходили спрашывать что нужно и есть ли место. Есть. Но в сад еще не отдавали. Сад один на весь населеный пункт (7 тис.). Чистенько, аккуратненько, окна не открываются, ниже + 18 с не гуляют. Летом гуляют не более 2 часов. Вчера зашли, дышать нечем, окна пластиковые на улице +20, а мне говорят мы с детками сегодня не гуляли - холодно. Может я так настроена категорично потому что благодаря Комаровскому знаю что лучше для ребенка. Мой спать не будет днем пока хорошо не выгуляю. А в саде как?

Это нормальные истерики? Что с ними делать? Как отвечать на агрессию?

Как то просто прижала сильно к себе, то так орал что я аж испугалась.

В правильном направлении я воспитываю и ставлюсь к малышу? Иногда думаю что я хуже какой то неадекватной мачехи. Жду с нетерпением советов, критики, вдохновения, консультаций, высказываний и т.д


Наперед большое спасибо.

Здравствуйте любимый Клубком.

У меня снова столько вопросов. Но сначала только в одном хорошо б разобраться.

У меня не всегда получается и мне не всегда хватает фантазии отвлечь дитей. Здесь писала Как научиться управлять своими эмоциями

Сейчас проводим дни в доме родителей с моей младшей сестрой. Мой дитё (2.4 мальчик) и ее девочка 7 месяцев не находят общий язык. Мой очень сильно ее обнимает она плачет, иногда толкает. А обясняю что она маленькая, но он не слушает. Чтоби он не нанес вреда я уже повышаю голос, слушается сразу.

Я не знаю как объяснить ему, отвлекать. Боимся с сестрой оставлять их вблизи.

Спасибо за будущие советы.

Здравствуйте! Сыну 3г 8мес, с июля 2017г ходили в детский сад в младшую группу,потом перевелись поближе к дому и с нового года ходим в группу ,где детки на 6-8мес его старше. ни с одним ребенком не хочет играть. те детки уже 2 года посещают группу и у них уже сформировавшиеся компании, а на моего сына не обращают внимание, что не удивительно. он сначала плохо говорил, а сейчас он хоть и говорит всё, дома стихи читает,псени поет, танцует, играет в игры в разных лицах с игрушками. но все время в садике один. во дворе постарше детки (от 7 лет) зовут его играть и он охотно с ними бегает в догонялки ,прятки и тп. Воспитатели в садике говорят: а что вы хотите, он сам с ними не разговаривает (с одногруппниками). Привожу в сад и сердце кровью обливается,уходя на работу: сидит на веранде один и всё :cry: Вечером забираем- так же один. на наши вопросы говорит, что я один играю. почему с детками не играешь, говорит: не хочу! Неужели ничего нельзя сделать???!!! В старом садике так же постоянно был один, но под конец с одним мальчиком сдружился, тот был пошустрее и "руководил" общением с моим. а потом мы перевелись в другой садик. Что делать?! ему уже скоро 4 года, он всё понимает. Читаю статьи и там написано,что к 4 годам уже должен быть интерес в общении со сверстниками. С его слов в садике его никто не обижает и он никого не обижает.

(психологи смеются над собой)

Стать психологом очень сложно: нужно мастерски владеть четырьмя приемами высшей психотехники, а это не каждому дано, даже если очень хотеть и долго учиться. Попробуйте хоть один, вряд ли у вас получится!


1. Если вы видите грустного, подавленного, депрессивного человека - подойдите и скажите ему: не грусти! взбодрись! все отлично! сделай новую прическу, купи новый смартфон, съезди на море, сделай селфи!!
И человек сразу же обрадуется, засмеется, запрыгает, и депрессия пройдет.

2. Если вы видите нервного, напряженного, взвинченного человека - подойдите и скажите ему: не нервничай! не напрягайся! расслабься и успокойся! погрейся на солнышке, съешь печеньку с мороженкой, погладь деток по головке!
И человек сразу же расслабится, успокоится, съест печеньку и погладит детку, и напряжение пройдет.

3. Если вы видите истеричного, кричащего, топающего ногами человека - не подходите и не говорите с ним. Смотрите на него, как на пустое место, игнорируйте и не замечайте.
И человек сразу же перестанет кричать, сядет на пол и загрустит. И тогда следует применить прием 1.

4. Если вы видите агрессивного, злобного, размахивающего кулаками человека - держитесь от него подальше, расскажите всем вокруг, какой этот человек злой и опасный. И никто тогда не захочет водиться с таким человеком. И тогда этот человек перестанет быть злобным, а станет грустным. Или нервным. И тогда следует применить прием 1. Или прием 2.


Как все просто! - скажете вы, - любой сможет овладеть этими приемами и стать классным психологом!

А вот и нет. Потому что приемы высшей психотехники успешно работают только при наличии полного контроля над ситуацией. Контроль заключается в наличии анонимного аккаунта, быстрых ног и крепкой двери личного кабинета с дипломом и вывеской "прием только по предварительной записи", чтобы психолог мог сохранить уверенность в своем мастерстве, если вдруг ни один из приемов высшей психотехники на практике не сработает.

©

с просторов



Здравствуйте. Моей дочке 10.5 лет. Вот уже почти год, как она очень увлечена страшилками. Скачивает на планшет страшные истории и постоянно их читает. В основном это истории про призраков, вампиров и прочую мистику. Знает всех персонажей из классических ужастиков, хотя ни один фильм ужасов она не смотрела, и я при ней никогда ничего подобного не смотрю. Она даже подписана в ютубе на девочку-блогера, которая снимает свои авторские ужастики. А временами даже делает зарисовки всех этих призраков, - я нашла у не блокнот, где очень красиво и детально прорисованы все знаменитые персонажи ужасов. Панического страха темноты у нее нет, кошмары не снятся, а если есть возможность пойти на море или кататься на роликах с друзьями то 100% выберет активный отдых. Но стоит прийти домой, как тут же за планшет и читать эти свои ужастики. Однажды у нас с ночевкой осталась ее подруга-одноклассница. Они играли в ее комнате и я услышала, как они игрушками разыгрывают эти самые страшилки, правда уже собственного сочинения, там было и убийство, и вампиры, и призраки, и кровь...

Я пока ей всё это не запрещаю и всегда заинтересованно слушаю, когда она рассказывает про очередного призрака или страшилку. Единственное, я очень боюсь упустить момент, когда это может стать патологией (особенно зная о всяких там "синих китах" и т.п.). Скажите, пожалуйста, на что стоит обращать внимание? Может всё же мягко увести её с этой темы? Или же это само пройдет?

Здравствуйте! Мальчик с соседнего дома 5 лет постоянно обижает мою дочку (3 года). Мы с его мамой не особо дружим, просто здороваемся, можем вместе пройтись из садика или встретиться на дет.площадке. Так вот этот мальчик, говорит дочке что-то обидное, например, ты слабачка и не можешь сама на качели расскататься, ты такая маленькая ещё даже в среднюю группу не ходишь. Или взял без спроса ее самокат, она естественно против, начинает забирать, а он говорит фу какой некрасиаый, старый самокат у тебя , хотя он новый (к слову, его мама тут же рассказывает, что они купили б/у, и у него отваливаются колеса, поэтому на нём не катаются) . Или возьмет и бросит её бутылку с водой. Дочка всё воспринимает всерьез, может расплакаться, но при этом дает словесный отпор. Мама его делает ему замечания, может взять лозинку и пригрозить, иногда уводит с дет.площадки. Но на днях он меня вообще сразил, сказал " здравствуй, тётка", я опешила, не знала даже ,что сказать. Вопрос, как вести себя в таких ситуациях, как реагировать? Стараюсь выйти чуть раньше в садик, или пойти на другую площадку, чтоб их не встретить. Муж мой один раз его видел, и как он цепляется к дочке и у него сразу возникло желание надрать ему уши. При этом, я видела как этот мальчик играл а песочнице с другим мальчиком, вполне нормально и так себя не вёл. Спасибо заранее за советы!


Вчера на этот вопрос меня натолкнула подруга. Гуляли вместе с детьми. Она своему, сыну 2 года будет, не дала сьехать с горки поскольку она была припорошена землей (место, где ребенок садится на старт). Второй раз сделала замечание моему сыну, что он сандаликом задел футболку ее сыночка, т.е. мог испачкать. Я просто раньше над этим не задумывалась - дети лазят где хотят, ковыряются в земле и т.д. Вещи действительно приходится стирать ежедневно и уже через пять минут после выхода они, как поросята. И по правде говоря самые чумазые на площадке. Я рассуждала так, что если мы вышли гулять, то пусть отрываются на полную, а когда пойдут в школу, то буду просить, чтоб старались быть чистыми. С какого возраста их нужно одергивать? Мне не хочется лишать их радостей детства (у меня в детстве был друг, который приходил в ужас, если испачкается - мама его за это била), но и не очень хочу чтоб их сторонились из-за внешнего вида. Как именно нужно им прививать опрятность? Буду очень благодарна за ответ!