На втором году жизни психическое развитие ребенка активно продолжается. Ребёнок значительно взрослеет, увеличивает время бодрствования. Дети, которые развиваются нормально, большую часть времени находятся в положительном настроении, много двигаются, много улыбаются, смеются, лепечут, активно идут на контакт с родными. Совершенствуется ходьба, навыки, которые приобрел ребёнок на первом году жизни, ребёнок активно улучшает. Движения становятся всё более скоординированными, ребёнок лучше управляется с игрушками, может копировать взрослых.

Основная деятельность ребёнка - предметная, в процессе которой ребёнок знакомится со множеством свойств предметов.

Сейчас мамам нельзя расслабляться. Настало время активно учить кроху новым вещам, иначе процесс может затормозить: ребёнок может продолжать совать мячик в рот, перекладывать игрушку из руки в руку, катать машинку туда-сюда и не развиваться дальше. Ваша задача вводить новые задания для новых свершений и открытий. Учите ребёнка новым видам взаимодействия с предметом, например, покажите игры в песочнице, учите пользоваться лопаткой, граблями и ведром по назначению. Именно под руководством взрослых малыш познает мир, делает выводы, обобщает и различает. Ребёнок анализирует и оценивает. Сначала с вашей помощью, потом самостоятельно. Он делает выводы о свойствах предметов, находит закономерности и так далее. Ваша приоритетная задача - давать ребенку максимум знаний и сведений об окружающем мире и развивать физически. Второй год так же время развития памяти.

Не стоит забывать и о бытовых навыках. Приучение к самостоятельному выполнению гигиенических умений: при умывании ребенок подставляет руки под струю воды, при раздевании снимает колготки, снимает и надевает шапку, во время еды ребенок сам садится на стул, ест аккуратно, пользуется ложной, чашкой и т. д. Приучайте его к самостоятельности, не делайте за него то, что он может сделать сам. Воспитывайте любовь к порядку. Пусть ребенок складывает сам игрушки, свою одежду, помогает делать уборку в доме.

Помните, что дети второго года жизни подражают во всем взрослым. Поэтому присмотритесь к себе: есть ли у вас стремление к порядку, дисциплине? Не требуйте от ребёнка того, что не делаете вы сами.

Ребёнок по прежнему очень легко переключается с одного увлечения на другое. Используйте это в своих педагогических приемах. Будьте последовательны и всегда придерживайтесь одной линии: если сегодня запрещаете, то и завтра правило такое же.

Второй год жизни - это время становления речевых навыков, а это основа всего психического развития. Крайне важно обращать внимание на этот аспект. Золотое правило: разговаривайте со своим ребенком. Постоянно. Говорите грамотно и четко, побуждайте ребенка использовать речь (например, не выполняйте его просьбу, пока не попробует повторить за вами. Конечно, перегибать палку не стоит и требовать невозможное нельзя. Ваша задача показать ребенку, что для достижения цели ему нужно использовать речь. Пример: ребенок просит яблоко. Он показывает на него рукой. Вы предлагаете ему сказать "дай!", пусть попробует, постарается. После попытки дайте ребенку яблоко, обязательно похвалите. Если не вышло, то ничего страшного, яблоко дайте все равно :smile: ). Не забывайте, что для развития речи необходимо развивать мелкую моторику рук.