Сходили мы к логопеду.

Написали: речевая моторика развита не достаточно. выполняет основные артикул-ные движения губами, языком не в полном объеме(язык показывать отказался), тяжело выполняет переключаемость артикуляционных поз. Словарный запас, графический строй по возрасту. Связная речь развита недостаточно. Не пересказывает.

Диагноза нам не поставили, вернее логопед дала направление к неврологу, написала ОНР II степени под вопросом. Невролог должна или подтвердить или нет.

Сказала можно подождать, должен сам развить речь, но это может занять большое время, лучше время не терять и сейчас начать помогать ребенку. Сказала заниматься развитием мелкой моторики, ризвитие дыхания, артикуляционная гимнастика, речевая среда дома (по слогам медленно произносить все слова и чтобы ребенок видел как двигаются губы), развивать словарный запас.

По слогам Леша произносил все четко, а все вместе сложить в слово правильно не может.

Сказала можно ходить на занятия к логопеду а можно дома все это делать. Ребёнок усидчевый,заниматься можно.

Еще предложила медикоментозное лечение и электрофорез (вроде так называется, какой то шлем одевается на голову и какими то импульсами стимулируется речевая зона мозга). Она не настаивала а просто предложила.

Но что то я в электрофорез этот совсем не верю, а медикоментозное лечение...как то тоже не внушает доверие. Чем могут лечить, ноотропами видимо. Но логопед говорит что помогает хорошо.

Спросила про наш сад, сильная у нас группа или нет. Я ответила что из всей группы человека 2-3 разговаривают хорошо, остальные типа как мы, а есть и хуже. Воспитательница считает что дети в нашем возрасте только начинают говорить и вообще до 5-ти лет не говорить это нормально. Она вздохнула и говорит: понятно. Была бы сильная группа, речь бы еще быстрее стала развиваться.

Ну вот как то так. Будем стараться заниматься. Меня сын слушает через раз, будет стараться уговаривать, стимулировать, но нужно еще не вызвать негатив к занятиям. Наверное раз в неделю будем все таки ездить к логопеду (чаще никак не можем, только в субботу когда муж дома).

Комментарии к записи

Только участники группы могут комментировать.

Войти Зарегистрироваться

Самое печальное,что не только логопедические сады редкость и практически недоступны,но и за логопедом побегать придется. У нас в саду были и логоаед,и психолог,и медсестра. Сейчас никого нет.
А у нас не психолога не логопеда, наверно поэтому наши воспитатели не знают что это не нормально что ребёнок в 3 года не разговаривает. :grin:
У нас их сократили в саду,а недавно усышала,что есть один у нас в городе,а еще знакомые платно в район ездили.
Татьяна О.

Татьяна О.

2015/11/05 • #
Лишний мультик на занятиях, но для первого времени, так сказать для привыкания, вполне может быть, но как разовая акция. Перегружать не стоит, на первом занятии он еще может усидеть, поскольку все в новинку, а когда пойдет полноценная работа, он будет сильно уставать. Сколько длилось занятие? У меня в час с девочкой трех лет иногда выходит 5 упражнений, а иногда только три, в зависимости от самого задания и от настроя девочки поработать. На артикуляционную гимнастику она пока не соглашается, работаем над обогащением словаря и общими психическими функциями.
30 минут занятие.
Мультики она включает на время массажа. Сказала что 10 сеансов массажа хватит ( хотя я вообще не знала что она будет этот массаж делать, думала что это за отдельную плату делается).
Конечно сын ещё не привык к ней, может поэтому она выполнила с ним одно задание.
Ну на полчаса нормально, учитывая массаж. Тем более, что это было первое занятие, обоим надо привыкнуть друг к другу, логопеду надо понять, с какой скоростью работает ребенок. Ну и она работает исключительно над речью, поэтому заданий в этом возрасте не очень много и они однотипны. Я работаю больше как дефектолог, у меня занятия на все психологические функции, поэтому и занятие длится дольше.
Татьяна О.

Татьяна О.

2015/11/05 • #
Логопед по скайпу это чушь несусветная, особенно если у ребенка страдает артикуляционный уклад. Ребенок должен иметь личный контакт, глаза в глаза, тактильный контакт. Консультирование родителей по скайпу возможно, постановка звуков это просто смешно.
ОНР II степени это прямое показание к специальному логопедическому саду или логопедической группе. Если утверждение этого диагноза зависит от невропатолога, постарайтесь с ним договориться. Особенно учитывая неблагоприятную речевую среду в саду. Сейчас ваш сад не только не оказывает помощи в развитии, но и усугубляет существующие проблемы.
Дома заниматься нужно обязательно, я подготовлю материал по развитию речевого дыхания, материал по мелкой моторике и артикуляционной гимнастике на сайте есть. Но в саду ребенок проводит больше времени, чем дома, поэтому я бы рекомендовала упрашивать дать ребенку направление в речевой сад, там и наполняемость групп маленькая, кроме логопеда и воспитатели занимаются с детьми, а не только присматривают за ними, пока мамы на работе, в группах создана специальная речевая среда. А дома разговаривайте медленнее, но по слогам говорите только трудные слова и то только при повторении. Разговаривайте с ребенком только лицо в лицо, глаза в глаза, наклоняйтесь, приседайте во время разговоров с ним, обращайте на свое лицо внимание "посмотри на меня, посмотри на мои губы". Ну и подбадривайте ребенка, хвалите просто за то, что старается, говорите какой он молодец. Это будет вселять в него уверенность. Придумайте систему поощрений, какие-нибудь наклеечки, которые будут показывать ему положительную динамику.
Про родителей это сущая правда, к сожалению. Все время ловлю себя на мысли, что я счастлива от того, что получила свою профессию. Работать тяжело, но зато очень легко быть мамой для своего сына.
Логопедический массаж, как и любой массаж, это хорошее вспомогательное средство для ослабленных мышц, в нашем случае мышц речевого аппарата. Но только массаж сам по себе не будет достаточно эффективен, он хорошо проявляет себя в комплексе с другими логопедическими упражнениями. Некоторые элементы массажа можно делать самим или научить делать ребенка, но полный комплекс лучше доверить специалисту, потому нужно точно знать строение мышц речевого аппарата, по каким линиям и с каким усилием надо проводить пальцами. Я сама логопедический массаж никогда не делала.
Таня

Таня

2015/11/05 • отвечает Татьяна О.#
У нас логосадов нет. Есть логогруппы (2 на 8 садов в городе 25-30 тыс жителей), но в них существенный минус. Наполняемость как в обычных (компенсируют недостаток мест). Только 12 детей ходит к логопеду, остальные не ходят. Поэтому воспитатели не могут должное внимание уделить речевикам. Чтоб попасть в группу как вы и написали ПМПК проходят. Реально в 4 с копейками попасть. Дочка пошла в 4.3. Но вот популярностью группы не у всех ползуются. Многие недалекие родители считают, что в такие группы ходят отсталые, ущербные дети
Татьяна О.

Татьяна О.

2015/11/05 • отвечает Таня#
Грустно от этого, учитывая нынешние реалии речевого развития детей.
Liska

Liska

2015/11/05 • #
А если найти логопеда, чтобы занимался по скайпу?
МаринаМама двух мальчишек

МаринаМама двух мальчишек

2015/11/05 • отвечает Liska#
Да это мне кажется ещё менее эффективно чем я с ним занимаюсь. У нас скайпа нет поэтому небенок и не поймёт что кто то с ним разговаривает онлайн. Личный контакт мне кажется куда эффективнее.
А может это я просто сама никогда не разговаривала по скайпу поэтому не знаю каково это.
Liska

Liska

2015/11/05 • отвечает МаринаМама двух мальчишек#
Я всерьёз рассматриваю этот вариант, если логопед в садике не будет справляться. Это дешевле и никуда ездить не надо после работы. Просто у меня нет вечерами энтузиазма для занятий :smile: А дети адаптируются к технике куда легче взрослых, ну тётя с ним с монитора говорит, чего ж тут такого.
МаринаМама двух мальчишек

МаринаМама двух мальчишек

2015/11/05 • отвечает Liska#
Да вот я вечером тоже бы не хотела. Я сколько после сада пыталась с ним заниматься, он ничего не желает делать, все таки за день устает наверное.
Да конечно дети проще к технике привыкают. Это наверное я отстала от жизни, прогресс далеко ушел :grin: .