16 часов назад

3

Lukovka

отвечает на комментарий ТаняМамаАси
Развод это очень трудный шаг,я очень тяжело пережила его в свое время,хоть и была инициатором.Сейчас,зная через какие трудности мне пришлось пройти,я бы очень крепко подумала идти ли на этот шаг или нет.Хотя второй брак у меня однозначно счастливее первого,но не смотря на это те переживания живы.

16 часов назад

ТаняМамаАси

отвечает на комментарий Lukovka
И Вы сказали "повампирить"... Недавно подруга подсказала, я начала читать - 8/10 пунктов сходится - вампир. Защищаться, как я поняла , смысла нет. Лучше уходить.

17 часов назад

1

irannka

отвечает на комментарий Lukovka
Но таки они так до сих пор считают, что их метода воспитания самая верная, а то что их взрослые дети местами глубоко несчастны, то это жизнь так сложилась, а не отпечаток детства (

17 часов назад

Lukovka

отвечает на комментарий ТаняМамаАси
А почему Вы думаете,что ему все не так?Возможно его все устраивает,просто человек такой,любит поковырять так сказать,повампирить :grin: обычно когда все не так,уходят.

17 часов назад

1

Lukovka

отвечает на комментарий irannka
Да много нас таких,видимо,опять же, повторю слова своего родителя,что мол это у японцев можно детей так воспитывать,в свободе,а у нас,у славян,это недопустимо,нас нужно в рамки с пелёнок,иначе всё...и так я уверена думаю многие из наших родителей.

17 часов назад

1

ТаняМамаАси

отвечает на комментарий Lukovka
Ну вот у меня к мужу похожий вопрос. Только не по отношению к ребенку. А что же у него такого идеального второй брак и все не так.

18 часов назад

D&M

отвечает на комментарий Lukovka
Пожалуйста, удачи Вам.
Прямо как с меня писали! И возраст и ГВ, только у меня мама считает, что я не так воспитываю( И тоже считаю, что у меня куча психологических проблем от жестокого воспитания :sad:

19 часов назад

1

Lukovka

отвечает на комментарий ТаняМамаАси
Сочувствую Вам,я отца вижу пару раз в год теперь,когда далеко живешь,скучаешь и забываешь многое.Когда проходит радость от встречи,то начинает все возвращаться,то что и раньше было непонятно и ранило.Вам конечно гараздо тяжелее с мужем,если взгляд на воспитание детей разный.Но все таки мужа,как мне кажется можно как-то потихоньку попытаться научить смотреть с Вами в одну сторону,все таки нет такой большой разницы в возрасте,проще друг друга понять.А вот в случае с моим отцом,это сложно,он всю жизнь проработал преподавателем,а это накладывает отпечаток.Единственный вопрос на который он не может дать мне ответ,почему же у такого "великого"воспитателя как он,который знает как надо, цитирует Кастанеду,получились такие дети с кучей недостатков и проблем(по его мнению) ?! :grin:

19 часов назад

1

Lukovka

отвечает на комментарий D&M
Спасибо большое за ответ!

21 час назад

1

D&M

отвечает на комментарий Maki87
Старшая сестра сейчас ревнует Вас к младшей, ей хочется больше именно Вашего внимания, поэтому подружиться сестрам сейчас не получится. Но переживать из-за этого не нужно, дружба - это сложные взаимоотношения, в раннем возрасте все равно недоступные, по-настоящему дружить дети начинают учиться с пяти-шести лет.
Чтобы у сестер были хорошие отношения, им должно хватать внимания родителей и других близких, они не должны соревноваться за него и ссориться из-за него.
Маме в одиночку практически невозможно оделить своим вниманием в достаточной степени двоих маленьких детей (когда ребенок пойдет в садик, будет значительно проще), поэтому лучше всего, когда детям в большой мере уделяет внимание и папа тоже. Если папа слишком занят, чтобы позаниматься с детьми и подменить маму, то уместно попросить о помощи бабушек, дедушек - пусть погуляют со старшей девочкой, займут ее внимание.

22 часа назад

1

Maki87

отвечает на комментарий D&M
Спасибо, будем стараться!
И ещё один момент: я прочитала рекомендации, ссылку на которые Вы дали.там написано, что очень важно общение со сверстниками, в садике, с маленькими друзьями. А как быть с маленькой сестрой, который 4 месяца почти и которая уже проявляет интерес к старшей сестре? Она тянется к ней, улыбается, когда ее видит, но старшая Валентина очень част просто равнодушна. Отталкивает ее, трётся об меня, если я кормлю маленькую или играюсь с ней, то специально переводит внимание на себя. Нужно просто подождать, ведь должны же они когда-то подружиться или можно исправить сейчас ситуацию? Малышка маленькая, но понимает, что сестра ее отталкивает и грустит

22 часа назад

1

D&M

отвечает на комментарий Maki87
Несомненно, Вам правильно рекомендуют читать ребенку вслух. Это всегда на пользу, это очень ускоряет развитие памяти и речи, особенно чтение специально адаптированных для малышей маленьких сказок и стихов. Здесь о том, когда и как начинать читать ребенку, рассказано подробно: О воспитании читающего ребенка. Начинаем читать вслух

Чаще всего в двуязычных семьях ребенок медленнее осваивает речь, потому что необходимый набор слов для связной речи требуется в два раза больший, и время для тренировки и развития памяти требуется больше соответственно. Но на развитии ребенка это не сказывается, ребенок-билингва просто позже овладевает речью, зато сразу на двух языках. Задержка в развитии речи у ребенка в двуязычной семье - это нормально.

22 часа назад

1

Maki87

отвечает на комментарий D&M
Спасибо большое за рекомендации. Постараемся их выполнить.
В садик дочка пойдет в сентябре. Ей в октябре 2 года, поэтому приняли. Каждый день или я вожу ее к двоюродной сестрёнке, или её к нам приводят, но пока нет прогресса, она дичится, сама сядет в уголке и играется с бутылками. Такое ощущение, что она всех боится, только со своими (мама, папа, бабушка и дедушка). Еще хотела спросить: наши знакомые советуют ей читать сказки, лор рекомендовал чаще разговаривать, не включать больше мультики без слов. Это может ей помочь заговорить и немного расслабиться?
Ещё такой нюанс, что живём мы в Сербии и приходится учить ее сначала сербскому. Может и это влияет на ее поведение...
У Вас папа так считает, так он хотя бы видит Вас не каждый день. А у меня муж такого же мнения, как Ваш папа...
Зато мой папа по отношению к внучке намного больше разрешает,чем мне.
Здравствуйте.
Судя по Вашему описанию, правы Вы, а не Ваш отец.
Рамки поведения необходимы, но они не могут быть всеобъемлющими.
Есть определенные основы, определенные принципы поведения, которым соответствовать НАДО. Просто "надо" и все, точка, никаких обсуждений. Но таких принципиальных "надо" не так уж и много - это, как Вы совершенно верно отметили, вопросы здоровья, безопасности и гигиены, это также вопросы режима (подъем, сон, время еды, поведение за столом), это навыки самообслуживания (в перспективе обязанности), вопросы адекватного контакта с людьми и, пожалуй, все.
Все остальные вопросы "надо - не надо" и "хочу - не хочу" принципиальными не являются, это вопросы сиюминутных компромиссов между родителями и детьми.
Несомненно, у родителей много больше прав, чем у детей, и если у мамы болят ноги, а ребенок говорит "хочу туда", то мама имеет полное право настоять на своем желании идти прямо домой. Но если у мамы ничего не болит, можно точно также отдать право решения ребенку, ничем плохим это не грозит.
Не нужно впадать в крайности, в компромиссных вопросах всегда нужен баланс справедливости: сегодня сделали по желанию ребенка, завтра сделали по желанию мамы. Это норма.
Если все делать по желанию мамы, или все делать по желанию ребенка - то такие крайности называются "диктат". Неважно, чей диктат - ребенка или родителей - он в любом случае уродлив, как уродливы любые крайности, и ни к чему, кроме проблем в развитии и в отношениях, не приводит.

2 дня назад

1

D&M

отвечает на комментарий Maki87
Спасибо.

Скорее всего, дело в том, что ребенку нравится качаться. На каталках, качалках, качелях, на руках. Это почти всем детям нравится, а некоторым очень нравится.

У маленького ребенка еще непропорционально большая и тяжелая голова, поэтому даже от легкого столкновения возникает чувство дезориентации, головокружения - сходное тому, которое возникает от качания на качелях, от кружения на каруселях, от прыжков на батуте и тому подобных активных развлечений.
Судя по всему, Ваша девочка нашла способ таким образом себя развлекать. Пожалуй, стоит подарить ей качалку-лошадку, почаще подбрасывать в играх, качать на качелях на прогулках. От ударов головой девочку лучше, конечно, отвлекать - это, действительно, чревато травмой. Но когда девочка подрастет и изменятся пропорции тела, то легкие удары головой перестанут вызывать головокружение и перестанут доставлять удовольствие, а сильные удары станут болезненными - и тогда это пройдет совсем.
Сейчас подобное не редкость, на подобное "самоукачивание" у детей обращают внимание примерно 5-7% родителей.

Должен предупредить Вас также о настоящих проблемах - у Вашей девочки их, судя по Вашему описанию, не наблюдается, но тем не менее.
- Слух. Порой проблема со слухом проявляется у детей подобным образом: ребенок бьется головой о все подряд. Довольно редко, но бывает.
- Стресс. Нередко под влиянием сильного стресса - нелады в семье, смена обстановки, трудная адаптация в садике и т.п. - ребенок начинает совершать различные навязчивые движения: биться головой, грызть волосы и ногти, раскачиваться туда-сюда. Привычка к такого рода движениям может сохраниться и после того, как стресс уже прошел.
- Ревность и дефицит внимания. Когда внимание к ребенку было большим, а потом вдруг по каким-либо причинам уменьшилось, ребенок начнет требовать вернуть к себе внимание - капризами, нытьем, цеплянием за юбку, требованиями взять "на ручки", а также и демонстративно вызывающим поведением - шалостями, непослушанием, нарушением запретов, в том числе т.н. "самонаказанием", то есть ударением себя руками или биением головой или телом о все подряд.
Слух нужно проверить, от стресса ребенка избавить, от навязчивых привычек стараться отучать, вниманием стараться достаточно обеспечивать.
Но, повторюсь, на Ваш случай эти проблемы, по Вашему описанию, не похожи, хотя их вероятность учитывать все-таки нужно.

По поводу проблем с речью.
В этой теме: Ребёнок 3 года, плохо говорит, назначили кортоксин и актовегин - есть достаточно подробные рекомендации по развитию речи у ребенка младше трех лет в домашних условиях.
Также стоит подумать о перспективе детского садика, по возрасту время как раз подходит, а для развития речи и вообще всех коммуникативных навыков ребенку прежде всего необходим стабильный контакт со сверстниками.

2 дня назад

Maki87

отвечает на комментарий D&M
Когда я ее зову, иногда приходится повторять несколько раз, чтобы она обернулась. Или она так увлечена, или не слышит. Две недели назад у нее был отит. Сейчас полностью вылечили. Были на приеме у лора. Он послал нас осенью к логопеда и если нужно будет, то на какое-то аудиоисследование слуха.
Игрушек-качалок, лошадок у нас нет. К девочке-соседке мы иногда ходим показаться на качелях. Она очень это любит. На руках ее не подбрасывает, просто поднимаем и носим,когда устанет идти, например.

2 дня назад

13

Lukovka

Добрый день! Моему сыну 1,10месяцев.Очень физически активный мальчик,по темпераменту холерик.Разговорная речь ещё не очень...

2 дня назад

D&M

отвечает на комментарий Maki87
Понятно, спасибо.
Уточните, пожалуйста, еще несколько моментов:
- не замечали ли у девочки проблем со слухом?
- есть ли дома игрушки-качалки: лошадки и т.п.?
- любит ли девочка качаться на качелях? как часто качается на прогулках?
- как часто девочку дома качают на руках, поднимают в воздух, подбрасывают в играх со взрослыми и т.п.?

2 дня назад

Maki87

отвечает на комментарий D&M
Режим дня:
Утром просыпается примерно в 9 часов, пьет молоко, смотрит мультики, играется с игрушками, бегает по большой комнате, потом гуляю с ней на улице, после ест перед дневным сном, дальше спит с 14 до 16-17, потом кушает, играется, в 19 идём гулять, катаю ее на велосипеде, вожу к двоюродной сестрёнке, в 20'30 ужин, после она с родственниками находится в доме, общается с ними, смотрит мультик, пьет молоко и в 23 сон. Спит всю ночь, иногда просыпается, чтобы сменить памперс и попить немного воды. Аппетит у нее хороший, вес 13 кг. Когда у нее была ротовирусная инфекция и лезли клыки, то она практически не ела, сильно похудела, но сейчас все пришло в норму.
На улице она любит бегать, я, бабушка и дедушка катаем ее на велосипеде, водим по двору, показываем животных и птиц, водим в гости к родственникам, двоюродная сестра к ней приходит. Но вот ещё одна большая проблема, кроме того, что Валя бьётся головой обо все. Она говорит только мама и баба, сейчас уже многое понимает, что ей говоришь, но сама молчит, предпочитает играть в одиночестве. Когда приходят маленькие родственники, она их игнорирует. Только если они останутся дрльше, может с ними посидеть на полу около пирамиды.
Игрушек у Вали много, но больше всего ей нравятся пластиковые бутылки, коробки, пульты, их она грызет постоянно.
Постоянно с дочкой нахожусь я. Когда я была в роддоме и 3 месяца после родов, бабушка и дедушка активно включились. Пока я занималась с маленькой дочкой, бабушка и дедушка были с Валей. К маленькой сестрёнке (3 месяца) она раньше была абсолютно равнодушна, а сейчас обращает на нее внимание, ревность даже начала показывать.
Голрвой билась она раньше очень часто и сильно, но ей вообще не больно. Сейчас намного реже. На глазах у нас, но без явной демонстрации, чтобы ее заметили. Она просто бежит по комнате, остановится, пробьется головой об пол или плиту, и побежит дальше.
Вот вроде бы ответила на ваши вопросы.
Здравствуйте.
Напишите, пожалуйста:
- обычный режим дня девочки;
- какой у нее аппетит, какой сон;
- чем любит заниматься, в какие игрушки играть, что делать на прогулке;
- кто из взрослых постоянно находится с девочкой.
И еще: девочка ударяет головой о различные предметы, когда ее кто-то (мама) видит, или в одиночестве тоже?

3 дня назад

9

Maki87

Здравствуйте. Такая проблема: ребенок год и 9 месяцев постоянно бьётся головой об пол, стены, окно, плиту, холодильник, об...

3 дня назад

Nostik

отвечает на комментарий irannka
Может, так и есть... вообще очень трудно убрать из лексикона эти оценочные суждения, особенно если реально так и есть.
Я заметила, такое поведение у дочки начинается, если все заняты, и до нее никому нет дела. Она начинает буквально дом разносить, чтобы на нее посмотрели. А сколько счастья было, когда в угол ставили :grin: она оттуда выбегает, хохочет - наконец-то результат) поэтому стараюсь пресекать плохое поведение еще до того, как оно начнется. Она же умница и всегда себя хорошо ведет :wink:

4 дня назад

irannka

отвечает на комментарий Nostik
Надо будет тоже попробовать.
У нас как-то всё считают его хулиганом, вот он и старается соответствовать

4 дня назад

irannka

отвечает на комментарий D&M
Спасибо!
Я его ругаю, пальцем городу, а он улыбается и грозит в ответ (

4 дня назад

1

D&M

отвечает на комментарий irannka
Понятно, спасибо.
Очень хорошо, что Вы написали об отлучении от груди - это многое объясняет: в этот период ребенок становится раздражительным, капризным и даже агрессивным. Когда процесс отлучения полностью заканчивается, состояние и настроение ребенка приходят в норму.
Вместе с тем, позволять ребенку проявлять агрессию к кому бы то ни было - к маме, к сестре, к другим детям - нельзя. Категорически нельзя. Поэтому их нужно пресекать. Любыми способами, которые будут уместны в домашних обстоятельствах, и на которые хватит терпения у любящей мамы.
Для малыша младше двух лет самый оптимальный способ пресечения агрессии - это отвлечение и переключение внимания. Если ребенок сердится из-за какой-то игрушки или требует вещь, принадлежащую сестре, то его лучше всего отвлечь другой игрушкой, другой вещью, переключить на другое занятие. Это рабочий момент.
Если ребенок дерется или кусается из, так сказать, "вредности", то есть без всякого повода - то такое поведение нужно пресекать куда строже: показательно сердиться, хмуриться, грозить пальцем, отказываться брать на руки, отказываться разговаривать и т.п., словом, "наказывать" ребенка всем своим поведением так, чтобы ребенок понял это, и объяснять малышу, за что именно мама его "наказывает".
Вместе с тем, физические наказания детей младше двух лет крайне нежелательны; в крайнем случае можно слегка похлопать ребенка по подгузнику. Изолирование от мамы - вот предельно жесткое наказание (и очень действенное) для ребенка такого возраста.

Еще раз коротко:
- проявления агрессивного поведения у любого ребенка необходимо пресекать;
- ребенка младше двух лет от проявлений агрессии лучше всего отвлекать и переключать - любыми способами, на какие хватает терпения и фантазии;
- если не хватает терпения и фантазии, то пресекать агрессию нужно все равно - "сердясь и наказывая".

И последнее. У ребенка не должно быть никаких примеров агрессии перед глазами - никаких драк, рукоприкладства и т.д.; исподволь ребенку необходимо все время внушать, что драться, кусаться - это нехорошо, неправильно, что хорошие дети и хорошие люди так себя не ведут.
Добрый вечер. У нас тоже мелкая старшего обижала. Именно его, не знаю, почему. Кусала, за волосы дергала, книжкой могла стукнуть. Разговоры и объяснения не особо помогали. Поэтому попробовала с ней договориться по-другому. Стала говорить примерно такой текст: "Когда Карина была маленькая, она Ростика обижала, а теперь она уже большая и она братика жалеет, целует, гладит". Только замечу, что уже рот открывает, чтобы укусить, как тут же напоминаю, "ты же уже большая, как надо с Ростиком играть?" Или говорю, что Карина умница, она никогда никого не кусает и не бьет, а наоборот всегда помогает и братика любит. Короче, внушаю ребенку, как себя надо вести. Ей вроде бы и приятно, что хвалят, и соответствовать хочется. Всем домашним запретила называть ее драчуньей, хулиганкой и т. п. Чтобы не навязывать неправильное поведение. Не сразу, но со временем сработало.

4 дня назад

irannka

отвечает на комментарий D&M
Ну во-первых, сын ещё на грудном вскармливании!!! считаю это необходимо сообщить!
Режим примерный:.
Встаёт в 7.30-8.00
Завтрак примерно в 9.00-9.30, но в это время кушает плохо, т.к ночью и при просыпании была грудь
Далее игры/прогулка. Мы сейчас на даче поэтому игры на улице
11.30 второй завтрак. Зависит от того как поел первый раз либо более плотный, либо лёгкий

12.30-14.00 сон

15.00 обед
16.00-18.00 игры/прогулка
18.00 полдник
18.00-19.30 игры прогулка
19.30-20.00 ужин
20.30-21.00 подготовка ко сну и сон
Засыпает всегда только с грудью! Сейчас плавно отлучаю, убрала другие кормления днём!
Аппетит средний, сон так себе, несколько раз за ночь прикладывается к груди.
В детский сад пока не ходит, с сентября планируется, что пойдет в ясли.
Со сверстниками особо не играет, предпочитает детей постарше.
Из взрослых с ребенком преимущественно я.
Любит машинки, поезда, играть в песочнице.
Здравствуйте.
Опишите, пожалуйста:
- Какой у мальчика обычный режим дня?
- Какой аппетит, какой сон?
- Посещает ли мальчик детский сад?
- Как относится к контактам со сверстниками, с другими детьми на улице, на площадке?
- Кто из взрослых постоянно занимается с ребенком?
- Есть ли у мальчика любимые занятия, любимые игры, любимые игрушки?

5 дней назад

7

irannka

Добрый день! Мальчику 1г10мес. Стал часто бить и кусать старшую сестру, которой почти 8 лет. Бывает из-за того что злиться,...

6 дней назад

D&M

отвечает на комментарий Анна
Пожалуйста.

6 дней назад

1

Анна

отвечает на комментарий D&M
Спасибо! Вы очень интересно и доходчиво пишите.

2 недели назад

Котик

отвечает на комментарий ТаняМамаАси
Пусть ворчат, когда я знаю, что я права, меня м места не сдвинишь (если я в добром здравии)

2 недели назад

1

Котик

отвечает на комментарий D&M
Спасибо

2 недели назад

D&M

отвечает на комментарий Анна
Процесс памяти довольно прост: чтобы в нейронах головного мозга что-то накрепко запечатлелось, нужно часто возвращаться к этому "чему-то", вспоминая и вспоминая. Возвращаясь и возвращаясь. Тогда в нейронной сети мозга словно "протопчется" сначала тропинка, а потом целая дорожка к этой конкретной области воспоминания.
Не зря же "повторение - мать учения".
Чем ярче событие, тем чаще человек его вспоминает, тем четче оно запечатлевается в долговременной памяти, тем легче его вспомнить потом. Все наши воспоминания - очень яркие события, которые оказали на нас сильное воздействие, к которым мы потом не раз возвращались в памяти.
У маленького ребенка, до двух лет, обычно слишком много новых и ярких впечатлений (каждый день - открытие), чтобы мозг выделил какое-то одно-единственное и постоянно к нему возвращался. Кроме того, пока ребенок не владеет речью, ему очень сложно зафиксировать свои впечатления, не опираясь на хоть какие-то обозначения. Именно поэтому наши воспоминания до полутора-двух лет сливаются в некий смутный фон, подобный яркому, но расплывшемуся сну.
Но если ребенок впечатлительный, да к тому же рано начал говорить, то нет ничего удивительного в том, что он может крепко запомнить что-то очень яркое (причем не обязательно, к сожалению, хорошее), что-то такое, что поразило, восхитило, потрясло его даже в годовалом возрасте.

Могу сказать о себе; я помню один момент из своего детства в возрасте 1,8 года, два момента в возрасте 2,3 лет. Начиная с трехлетнего возраста воспоминания насчитываются уже десятками (и нельзя не добавить, что в фиксации воспоминаний очень помогает фотографирование - и детям, и взрослым).

2 недели назад

1

Анна

отвечает на комментарий D&M
А разве может такой маленький ребенок такое помнить??? Ей тогда 1.7 было. Я уже думала что ей так просто удобно, но она сказала, что если на горшок пойдет, то попа будет болеть.
Ещё был у нас момент - дочке было 9-10 месяцев когда под окнами нашего дома стояли грузовые машины и там паслись овцы, а из стульчика для кормления все было видно. И вот недавно она мне рассказала, что там стояли машины и паслись овечки... и ещё много моментов связанные с памятью есть...
У детей что такая память на такие детали?? Просто мне интересно как они так все помнят??

2 недели назад

1

Анна

отвечает на комментарий D&M
Спасибо большое за ваш ответ и советы!
Не знаю как ещё хитрить... Но никогда за горшок не кричала, не заставляла. Каждый день предлагаю ( иногда шутками) сходить на горшок, но никак. Писает, но не больше...Я не показываю дочке свое беспокойство, рассказываю что раньше она на горшок ходила и что скоро попка в памперс не влезет м и.д.
Проблем с питанием не было никогда - жидкое каждый день, фрукты, овощи, вода место соков. Стул каждый день, нормальный.
Может в саду увидит процесс...

2 недели назад

1

D&M

отвечает на комментарий Анна
Добрый день, простите, пожалуйста, за долгую паузу в разговоре. На всякий случай просматривал новые материалы в сети и литературе - вдруг что-то новое по теме появилось? Увы, ничего не появилось (и вряд ли, если честно, когда-нибудь появится), решительных методов разрешения этой проблемы по сей день не существует, воз и ныне там. Так что обнадежить Вас каким конкретным радикальным способом я не могу. Но общие пояснения и рекомендации оставлю.

Первое.
Природа детских дошкольных страхов ИСКЛЮЧИТЕЛЬНО ИРРАЦИОНАЛЬНАЯ. Ребенок еще толком не знаком с математикой, еще не воспринимает мир логически и ощущает его, наш мир, на 90% эмоционально. И если вышло так, что ребенок чего-то стал бояться, то никакой, самой железной логикой его от страха не избавить. Эмоционально возникший страх не имеет внятного рационального объяснения, он существует в воображении ребенка. Такой страх "лечится" только:
- хитростью (это случайный метод, иногда, перепробовав тысячу вариантов воздействия на ребенка, можно угадать природу его воображаемого комплекса и перехитрить его на этом воображаемом уровне, подобное описано в рассказе Л.Пантелеева "Буква ТЫ")
- примером других детей (ребенок видит, что сверстники не боятся, и страх медленно-медленно отступает, потому что пример сверстников - более сильная мотивация, чем иррациональный страх)
- временем и развитием (с возрастом, с развитием мышления ребенок постепенно "перерастает" свой страх, при наличии, правда, определенных условий)

Второе.
В любом случае для победы на своим страхом ребенку потребуется время, а с ним обязательно потребуются понимание и терпение родителей и воспитателей.
Родителям и воспитателям нужно проявлять полное понимание проблемы, не раздражаться, не выходить из себя, не кричать и не ругать ребенка, не заставлять ребенка младше семи-восьми лет насильно бороться с тем, чего он боится - есть высокий риск загнать страх ребенка вглубь, в подсознание, очень надолго, то есть не решить проблему, а усугубить ее.
Вместе с тем - это важно! - ни в коем случае не нужно воспринимать проблему как норму, не нужно сюсюкать над ребенком, не следует всего лишь "надеть памперс и расслабиться", как массово советуют на "мамских" форумах - это приведет не к решению, а лишь к затягиванию проблемы.
Нужно мягко, но регулярно предлагать - именно предлагать! - ребенку покакать на горшок или в унитаз, при этом отказ ребенка следует воспринимать совершенно спокойно, сразу же надевая ему подгузник.
Не следует при этом разрешать ребенку какать в комнате, это совершенно-пресовершенно ни к чему. Пусть ребенок, пока боится и испытывает стресс, какает стоя и в подгузнике, но пусть он делает это в туалете (в ванной комнате), можно в присутствии мамы или папы. Исключением является боязнь ребенка не горшка, а именно туалета (бывают такие случаи), тогда пусть ребенок какает на горшок не в туалете.
Еще раз, правильная реакция: мягкое, терпеливое, регулярное уговаривание ребенка покакать на горшок, при этом без настаивания, без раздражения; при отказе ребенка попробовать воспользоваться горшком следует сразу же надевать ему подгузник.

Третье.
Детский сад - великий уравнитель детских рефлексов и привычек. Регулярное посещение детского сада очень ускоряет решение этой и других подобных проблем. Чем чаще ребенок видит пример сверстников, без всякого страха пользующихся унитазами и горшками, тем легче и быстрее он справится с собственной боязнью.
Поэтому детского сада тут бояться не нужно, наоборот, нужно стремиться посещать его как можно регулярнее, всячески поощряя готовность ребенка сходить в садике в туалет.
Единственный вопрос - как быть с подгузником? Его нужно полюбовно решить с воспитателями. Как правило, все воспитатели выказывают полное понимание проблемы и готовность к содействию. В шкафчике ребенка нужно иметь некоторый запас подгузников и пакетов к ним, а с воспитателями нужно договориться, чтобы по просьбе ребенка надевали на него подгузник, отводили в туалет, убирая потом использованный подгузник в пакет на выброс родителям (это важно, потому что успокаивать детей в обязанности воспитателя входит, а чистить туалеты и утилизировать памперсы - нет, с нянечками напряженка).

Четвертое.
В подобной ситуации особую важность обретают вопросы питания ребенка и режима его питания. У маленького ребенка с боязнью горшка не должно быть НИКАКИХ проблем со стулом! Все должно получаться легко и регулярно!
Поэтому:
- никаких перекусов между режимными приемами пищи;
- минимум мучного, особенно никаких "печенек";
- максимум овощей и фруктов, побольше клетчатки;
- побольше пить, побольше жидкости в рационе - супы, вязкие каши, фруктовые пюре и т.п.

Проблема "боязни горшка" пройдет обязательно. Вопрос лишь в том, насколько быстро и безболезненно она пройдет. При уяснении для родителями вышеуказанных рекомендации и соблюдении их, проблема проходит максимально быстро и легко. Но точной срок, увы, назвать никто не возьмется - это зависит от очень многих индивидуальных факторов, которые в письме не опишешь и на расстоянии не учтешь, которые надо видеть. Ориентировочно, минимум - полтора-два месяца, иногда даже быстрее. В худшем случае, максимум - год или чуть больше, но такое случается весьма редко. Но в любом случае, проблема проходит всегда.

2 недели назад

Анна

отвечает на комментарий D&M
Капризы с питанием могут быть только если ей попадется морковь, но это легко устранить. В саду тоже проблем нет - что в меню, то и ест, а не хочет есть все, то ее не заставляют.

2 недели назад

1

Анна

отвечает на комментарий D&M
Здравствуйте! Только стоя соглашается. С питанием проблем нет, перекусы очень редко ( фрукты или бублик). Стул каждый день, запоров никогда не было ( кроме психологического). Чаще стул вечером, но бывает и среди дня. Когда в саду, то стараемся утром все сделать.
Как это делают другие дети дочка в саду не видела... Она то говорит что будет на горшок или на унитаз ( насадку сама себе выбрала), но как дело доходит, то все .. или говорит что покакала невидимкой...
Не пойму почему она так боится, разве это можно помнить и мы с мужем если и говорим открыто об этой проблеме, то без дочки, только когда она спит... Бабушек тоже тогда предупредили чтоб на эту тему ребенка не трогали.
Здравствуйте.
Скажите, пожалуйста, Вы пробовали усаживать девочку на горшок в подгузнике? Если пробовали, то как она это воспринимает?
Уточните, пожалуйста, как у девочки с аппетитом, бывают ли капризы с питанием, бывают ли перекусы между режимными приемами пищи, бывают ли запоры (обычные, не психологические), каждый ли день девочка какает и в какой обычно половине дня - первой или второй?
Здравствуйте! Была у нас проблема в 1.7 - выпадения прямой кишки 4 раза. На горшок никогда не садили по долгу- сделала дела...

2 недели назад

D&M

отвечает на комментарий Cherepashka
Не за что. Веселья Вам.

2 недели назад

1

Cherepashka

отвечает на комментарий D&M
Большое спасибо)
Здравствуйте.
Это нормально. Абсолютно. Все дети любят смеяться, все дети любят, когда их щекочут (только не у всех взрослых это получается делать адекватно).
Здравствуйте! Мальчики часто просят их пощекотать. Даже не просят, а требуют, при чём чтобы я их щекотала долго. Нормально...

2 недели назад

D&M

отвечает на комментарий ТаняМамаАси
Добрый вечер.

Отмечу несколько моментов.

"Мамским" ребенок в 99% случаев становится тогда, когда отец по каким-либо причинам не участвует в воспитании ребенка. Работает папа, или лежит на диване, или отстранен роднёй, или еще неважно, почему - если папа не находится рядом с ребенком с пеленок, если не уделяет ему достаточно времени; если ребенок не ощущает отцовского внимания и интереса к себе - то конечно же, ребенок будет "мамским". Каким же ему еще быть?
Но у такого "мамского" ребенка потребность в материнском внимании вырастает вдвое. Субъективно, конечно. Просто в полноценной семье внимание ребенку делится на двоих родителей (а то еще достается от бабушек, от братьев-сестер). В однобокой семье маме приходится эту потребность в насущном внимании ребенка утолять самостоятельно.

Важнейшие навыки самостоятельности ребенка 3,5 - 4 лет.
Уметь самостоятельно и аккуратно есть ложкой.
Убирать за собой со стола чашку и ложку.
Одеваться-обуваться без застегивания (к четырем годам нужно учиться застегивать пуговки и завязывать бантики).
Раздеваться, вешая одежду на крючки или спину стула.
Умываться без мыла (с мылом будет пока еще "кое-как"), вытираться полотенцем.
Различать гигиенические зоны в квартире (там, хм, где их различают сами взрослые): прихожая для уличной обуви, остальная квартира для домашних тапочек, на диване босиком и т.д.
Твердо знать четыре главных вежливых слова: "здравствуйте", "до свидания", "спасибо" и "пожалуйста", и стараться употреблять их в общении.
Знать о наличии запретных мест в квартире (допустим, мамин туалетный столик, или папин компьютер, кухонная плита), где категорически запрещено что-либо трогать без взрослых.

У всех детей бывают (чаще или реже) крайние проявления темперамента, которые легко могут быть приняты за пороки.
Вспыльчивость холериков может быть воспринята, как агрессивность.
Плаксивость меланхоликов - как депрессивность.
Инертность флегматиков - как отставание в развитии.
Чувствительность и необязательность сангвиников - как инфантилизм.
(И поэтому педагогам и психологам категорически нельзя быть категоричными и безапелляционными, делать однозначные выводы и давать советы в приказном тоне.)
Проявления темперамента - это не пороки, ничего плохого в себе они изначально не несут, это просто различные нервные реакции на внешние раздражители. Но они, вместе с тем, пороками стать могут - ведь любые пороки человеческие не заложены в нас изначально, пороки вырастают из крайностей наших характеров, когда мы позволяем себе дать этим крайностям волю, вместо того, чтобы их ограничивать, чтобы с ними бороться.
Ведь если совсем не обуздывать вспыльчивого мальчика-холерика, не учить его сдерживать эмоции - он вполне может вырасти агрессивным и даже опасным для окружающих.
Нужно учитывать особенности характера и темперамента своего ребенка, учитывать их, и, если требуется, не давать проявляться крайностям. Причем, если крайности прорываются время от времени - это не беда, это нормально. И обращать на это особое внимание не нужно.
Опасность кроется в регулярном повторении. Если ребенок привыкает регулярно плакать по любому поводу, из-за любой ерунды - это потенциально опасно. Если ребенок привыкает все время замыкаться в себе и играть молча в одиночестве - это потенциально опасно.
Наконец, если достаточно большой ребенок не раз в два-три дня, а несколько раз в день просит маму то покормить его, то одеть, то помыть - это потенциально опасно. Это означает, что не обращать на это внимания больше нельзя, что нужно реагировать. Как? Очень просто: не потакать, не идти на поводу. Мягко, но непреклонно убеждать ребенка кушать самостоятельно, одеваться самостоятельно:
- Олечка, ты покушай, пожалуйста, сама, а я ПОМОГУ тебе убрать посуду.
- Сашенька, ты надень курточку, пожалуйста, сам, а я ПОМОГУ тебе застегнуться.
- Ксюша, ты поешь, пожалуйста, на своем стульчике, допей молоко, а потом ты сядешь мне на колени, и я почитаю тебе книжку, договорились?..
Ребенка нельзя лишать близкого контакта с мамой, если он ему необходим в силу характера, темперамента и обстоятельств, но нужно стараться направлять такой контакт в адекватное русло. Пусть ребенок сколько угодно обнимает маму и сидит у нее на коленях, это его потребность и его право - но! не за столом.

Последнее.
По моим наблюдениям, проблемы с едой в садике возникают особенно часто возникают у детей, чье питание дома обставлено откровенно ритуально. Когда, например, ребенку за едой включают мультфильмы или вообще телевизор. В результате у ребенка вырабатывается настоящий условный рефлекс (как у собаки Павлова) и в отсутствие телевизора аппетит просто "не включается". Очень частая проблема. Но и другие ритуальные действия, вроде сидения у мамы и кормления с ложечки, имеют схожие последствия.

2 недели назад

ТаняМамаАси

отвечает на комментарий D&M
А может быть "покорми меня" как способ побыть с мамой? Мы вот дня три кушали самостоятельно, хоть всего 2 раза в день. А сегодня "покорми" , но дочка явно переживает, что ей завтра оставаться с папой на весь день.

Одевается сама, хоть и ленится. Любит сама мыться в ванной, я только интимные места мою. Зубы чистит сама, я только проверяю. Посуду после еды стала ставить на мойку, как в садике. Что ещё должен уметь и делать ребенок в 3,5 года?
Иногда, кстати, соглашается есть сама, но просится сидеть в это время у меня на руках.
И когда вообще примерные сроки отсоединения от мамы? Вот она вся такая мамская у меня. Хотя весь день может без меня и в саду , и у бабушек, но потом мама , мама, мама. Обязательно засыпать с мамой. Хотя бы за ручку. (Планирую в этом году купить ей спальное место новое, пока что это детская кроватка приставленная к нашей кровати). Допустим, хочет в детский центр, но хочет идти туда только со мной, не с бабушкой, не с папой. Папа зовёт в гараж, если я пойду и она, если нет, то нет. Тоже самое в гости к любимой крестной. Только с мамой,ни с кем другим