engisa

3 дня назад

1

engisa

отвечает на комментарий D&M
Спасибо!
D&M

3 дня назад

D&M

отвечает на комментарий engisa
Добрый день.
Видите ли, детская ревность ВСЕГДА начинается по одной причине: ребенку не уделяется достаточно времени и внимания. Дети разные, кому-то времени и внимания требуется больше, кому-то меньше. Но если ребенок внимания родителей недополучает - начинаются проблемы.
В Вашем случае, к сожалению, ситуация типична: отчим не уделяет, или слишком мало уделяет внимания дочери. Будь дочь родная, она сама просила бы отца без стеснения поиграть, позаниматься с ней: девочкам это важно не менее, чем мальчикам. В одиннадцать лет девочке уже никак не преодолеть смущения перед неродным отцом, который очевидно занимается с младшим братом (своим родным сыном), но не со старшей сестрой.
Так у сестры закладывается ревность и отчуждение к младшему брату.
Отсюда эксцессы: и ссоры, и крики, и все прочее.
Маме этот дисбаланс не сгладить: если мама начнет "компенсировать" дочери недостаток отцовского внимания со своей стороны, уделяя ей больше времени, то это начнет вызывать уже ревность сына. Что лишь усугубит ситуацию.
Выход один: отчим - лучше назову его "папа" - должен больше проводить времени с дочерью, быть с ней мягче, приветливее, ласковее. Постараться найти занятие, которое будет приятно и интересно им обоим: прогулки, чтение, игра в футбол - что угодно, пусть даже совместный просмотр телевизора, лишь бы вместе и с удовольствием.
Почувствовав к себе постоянное и искреннее (постоянное и искреннее!) внимание отца и заботу , девочка не будет ревновать к сводному брату.

Но имейте в виду: трения между старшей сестрой и младшим братом, когда разница в возрасте 3-6 лет, все равно будут обязательно. Такова уж природа: старшая сестра будет очевидно пытаться командовать в силу своего очевидного старшинства, а младший брат будет очевидно сопротивляться в силу пола. Так что ссоры все равно будут, только без ревности. На такие ссоры (сестра указала - брат воспротивился) нужно будет смотреть снисходительнее, не принимать их близко к сердцу.
engisa

3 дня назад

engisa

отвечает на комментарий D&M
Вечером дочь стремится прийти в зал на диван, просто посидеть со всеми, если я рядом то еще нормально, в мяч поиграли, но стоило выйти на минуту, сразу сын поднял крик, я даже не поняла в чем дело. Муж психанул, тишины он хочет, выгнал дочь в ее комнату не разобравшись.
engisa

3 дня назад

engisa

отвечает на комментарий D&M
Иногда, очень редко, если дочь в настроении, она сама инициирует игру с сыном, тогда они могут до получаса неплохо играть без криков, но это если она захочет. Дочь увлекается рисованием, может часами сидеть над рисунком. С нами гуляет только если в парк, не интересно по площадкам, гуляет с подругой.
engisa

3 дня назад

engisa

отвечает на комментарий D&M
Муж дома бывает 3часа по вечерам плюс выходные. Вечером может немного поиграть с сыном пока я ужинаю. Есть бабушка, тоже работает и приходит пару раз в неделю поиграть с сыном. Он ходит в сад с 2х лет, в саду его хвалят. Я работаю, после забираю сына из сада идем домой,прогулка. Потом у него ужин + играет, пока я готовлю. В это же время уделяю внимание дочери, мы общаемся хорошо, открытых конфликтов с ней нет.
Совместные игры у нас не идут: дочери не интересны игры младшего, а более сложные типа настольных превращаются в войнушку между детьми, сыну надо все первому и агрессия в сторону старшей и ор.
Здравствуйте.
Расскажите, пожалуйста, кто из взрослых и сколько времени проводит вместе с детьми: отдельно с дочерью, отдельно с сыном, вместе с ними обоими; чем взрослые занимаются в это время вместе с детьми, как воспринимают это дети, есть ли у детей и взрослых любимые общие занятия?
engisa

3 дня назад

6

engisa

добавлена запись Детская ревность?
Здравствуйте! У меня двое детей: старшая дочь от первого брака 11лет и сын 3года. Они меня скоро с ума сведут... Только я...
D&M

6 дней назад

3

D&M

добавлена запись Как стать психологом?

(психологи смеются над собой) Стать психологом очень сложно: нужно мастерски владеть четырьмя приемами высшей психотехники,...

Как стать психологом?
D&M

2 недели назад

D&M

отвечает на комментарий happy_mamma
Очень хорошо. Да, магнитные буквы - это адекватная замена кубикам. Удачи Вам.
happy_mamma

2 недели назад

1

happy_mamma

отвечает на комментарий D&M
Спасибо!!! У нас и магнитные буквы есть, со старшим с магнитиков слова складывали, с младшей, которую собственно и нужно научить с магнитами просто буквы выучили, азбука настенная тоже есть обычная, а музыкальную "заучили" до дыр.
Здравствуйте.
Раз Вы конкретно просите практических советов, то рекомендации я Вам предложу, не отвлекаясь на обстоятельства. Если не пригодятся сейчас, то впоследствии наверное:

1. Для начала, чтобы учить ребенка чему-нибудь, в том числе и чтению, необходимо добиться живого и искреннего интереса ребенка к этому процессу. Проще говоря, ребенок должен интересоваться книжками и любить, когда ему читают. Без интереса к книгам и чтению научить ребенка читать крайне сложно, а читать хорошо - и вовсе невозможно. Тем более ребенка четырех лет. Для понимания того, как прививается детям интерес и привычка к чтению книг, написаны отдельные статьи:
О воспитании читающего ребенка. Три принципа среды.
О воспитании читающего ребенка. Три принципа вовлечения
В них подробно объяснены все важные моменты, повторяться здесь нет нужды (и места)


2. Если интерес и привычка к чтению (удовольствие от чтения) у маленького ребенка есть, то следующий шаг - изучение азбуки. Подчеркиваю: не заучивание букв, а именно изучение азбуки в целом.
Делается это так: покупается большой (не менее чем полметра на полметра, чем больше, тем лучше) плакат с азбукой, с БОЛЬШИМИ буквами и ПОНЯТНЫМИ ребенку картинками. Особенно важно, чтобы картинки были ребенку понятны - хотя бы большинство картинок. Ребенок должен самостоятельно и легко узнавать предметы, соответствующие звучанию букв. Плакат должен висеть на самом видном месте в детской комнате (или комнате, где ребенок постоянно играет или спит). При любой удобной возможности взрослые (или старшие братья, сестры) должны четко "проговаривать" названия предметов с соответствующими буквами, показывая их на плакате: "А - арбуз, Аарбуз - А; Б - банан, Б-б-банан - Б; Я - яблоко, Я-я-яаблоко - Я!" - и т.д. Порядок букв значения не имеет. Время от времени ребенка нужно спрашивать, указывая на картинку: "Что это?" - если ребенок не отвечает сразу, то отвечать самому себе: "Это Шшоколад - Ш - буква "Ш" - шшоколад!" Когда ребенок будет отвечать на вопросы про картинки охотно и сразу, когда охотно и без ошибок начнет называть буквы, тогда можно переходить к следующему шагу:


3. Кубики с буквами. Их необходимо минимум два набора, или специальный набор, где минимум по три кубика с одинаковыми гласными и по два с одинаковыми согласными. Все просто: ребенку показывается кубик со знакомой буквой:
- Какая это буква?
- "М"! Малина!
- Верно, молодец... А это какая?
- Это буква "А"! Арбуз!
- Точно, молодец! Смотри: складываем кубики "М" и "А", получается "МА". Еще добавим два кубика: "МА"-"МА". Мама. Вот, получилось слово "мама". А теперь сделаем слово "Аня" (Оля, Миша, Лена, Павлик...)
Ребенок может с первого раза не осознать, как из букв получаются слова, но если играть в кубики с буквами и словами постоянно, то ребенок в конце концов все хорошо поймет. Важно, чтобы ребенку игра с кубиками была интересна, а составляемые слова были знакомые и короткие (из трех-четырех букв, исключение - имена ребенка и родных).

4. Последний шаг - акцентированное на конкретных словах чтение книг. Читая ребенку перед сном знакомые стихи и сказки, необходимо начать (после освоения кубиков) акцентированно читать названия: "Р-Е-П-К-А", "К-О-Л-О-Б-О-К", "А-Й-Б-О-Л-И-Т", "Т-Е-Р-Е-М-О-К", - медленно, четко, проводя по буквам и слогам пальцем. Можно, если ребенок перед сном не особенно устал, не раскапризничался, просить его называть написанные крупно в названии сказки буквы по очереди.
Читать ребенку перед сном нужно каждый день, да и просит ребенок читать ему обычно одни и те же сказки - набор самых лучших детских стихов и сказок вообще невелик, около полусотни. Через несколько месяцев регулярного акцентированного чтения ребенок выучит все названия, будет их легко считывать без подсказок.
И все. Это будет означать, что ребенок фактически овладел навыком чтения. Далее этот навык нужно будет просто развивать аккуратной регулярной практикой, прочитывая вместе с ребенком понемножку все новые и новые слова (но это уже другая тема).
happy_mamma

2 недели назад

happy_mamma

отвечает на комментарий Елена
Спасибо, с магазином отличная идея! Нужно обязательно поиграть. Мы играем и называнм все игрушки, все действия описываю я пока. Доця пока описывает только короткими словами все - ляля ам-ам. В принципе за короткое время занятий у нас есть прорыв - стала больше говорить и усовершенствовать, то что умела. Если раньше чай был просто "тя", то сейчас это "тяй". И сейчас все пытается повторить и объяснить. Есть коротенькие предложения "мама дай" "мама на", не только мама, то к папе обращается, братика по имени зовет. Сейчас ей делают логопедический массаж языка. В принципе она уже пытается его поднять и облизать верхнюю губку, поцокать лошадкой. Возможно это методика обучения деток с зрр. Мы когда начали заниматься, то она сама как-то сказала что и деток позже приводят и массаж она уже деткам постарше делает, чтобы они сами рот открывали. Не смотря что рано начали с массажем, то доця сама ротик открывает - насильно никто не делает. Сталкивались с детками с зрр (к ней приходили) то это возраст 4.5-5
Елена

2 недели назад

1

Елена

отвечает на комментарий happy_mamma
Вы себе этого не представляете, потому что к чтению ребенок банально НЕ готов. Она у вас должна слова через устный повтор произносить, а не слоги читать...
Что-то заставляет задуматься в компетентности вашего логопеда.
Читайте, играйте в ролевые игры: магазин, банк, больница. Мы так русский отрабатываем (он у нас отстает и сильно), за одно "р" и "з" учили. Дочь в комнате раскладывала "товары", я с сумкой и кошельком (деньги у нас домино), она должна сказать "здравствуйте", расказать, какой ассортимент (все перечислить), если какое слово не знает я четко и ясно - только потом покупать. Если не поняла, что сказала, должна повторить. Все это в игре. За одно и "деньги" считать учимся (я плачу цену, она долна пересчитать, правильно ли). Первый раз помогите сделать магазин, чтобы она поняла, что вы от нее ждете (у нас бывает кнажный, игрушучный, вещевой - все из шкафа достает и раскладывает...)
Это так просто идея.
Учите любимые песни, пусть музыка будет вашим ежедневным составляющим (включайте одни и теже песни, здесь главное, чтобы нравилось). Выучите наизусть слова сами и учите ребенка. Если войдет во вкус, то начнет семейные концерты давать.
У вас вся деятельность должна быть поставлена на полноценную речь, а не на обучение букв...
happy_mamma

2 недели назад

happy_mamma

отвечает на комментарий Арина
Чтобы быстрее выговорилась. Я пока не представляю себе этого...
happy_mamma

2 недели назад

happy_mamma

отвечает на комментарий Татьяна
Чтобы легче научиться говорить, когда она будет при чтении проговаривать каждое слово, то она потом и при разговоре будет их полностью говорить, а не только один слог. Это нам так наш логопед объяснила
happy_mamma

2 недели назад

happy_mamma

отвечает на комментарий Елена
Для того, чтобы ей было легче выговориться. Как мне объяснила логопед - при чтении она будет читать слогами, проговаривать все слоги. У дочи онр 1 степени и нужно чтобы она со слова говорила не только один слог, а проговаривала полностью. Выучила все гласные и несколько согласных и с них будем читать слоги....
Я себе пока не представляю как это, старшего не засадишь в 6 лет.....
Даже обычного ребёнка без зрр невозможно научить читать в таком возрасте. Главное, совершенно не понятно, для чего этот навык 4-летнему ребёнку...
Собственно, странная постановка вопроса: учить читать неговорящего ребенка...
Здравствуйте!
Не совсем понятны мотивы к обучению чтения в 4г без одного месяца... Моя дочь ваша ровестница (в августе будет 4г) знает безошибочно только букву "А", господи, и мысли не было что-то там читать...
здравствуйте! Очень нуждаюсь в практических советах как научить читать. Ребенку 4 года (без одного месяца) - зрр, моторная...
D&M

3 недели назад

2

D&M

отвечает на комментарий Анастасия ©
Все хотят жизнь без "напряга". Ни у кого не получается.
Как только ребенок эту нехитрую вещь в полной мере осознает - он может, в принципе, считаться взрослым.
Анастасия ©

3 недели назад

1

Анастасия ©

отвечает на комментарий D&M
Вдумчиво-исследовательское хромает, остальное есть. Такое ощущение, что ребенок хочет лайт-версию жизни, чтобы без напряга.
Хотя недавно внезапно работать захотела и помогала мне на работе полный рабочий день. Более чем рутинную работу выполняла, от которой впору взвыть...
D&M

3 недели назад

1

D&M

отвечает на комментарий Анастасия ©
Подростку обязательно нужно чем-нибудь увлекаться (взрослому, впрочем, тоже). Нельзя жить исключительно учебой и домашними обязанностями, перемежаемыми рутинными развлечениями (телевизор, компьютер, гости).
Но оптимально, когда увлечений несколько: три-четыре. Тогда они уравновешивают друг друга, удерживают от перекосов. Желательно: что-то спортивно-активное; плюс что-то творчески-самодеятельное; плюс что-то вдумчиво-исследовательское; плюс что-то бессмысленно-личное.
Анастасия ©

3 недели назад

1

Анастасия ©

отвечает на комментарий D&M
И нам актуально, спасибо огромное! Аниме это дурацкое у нас...
Но по всем четырем пунктам будто страшного ничего нет...
Разве что с подружкой рассорились, но там идейные разногласия.
D&M

3 недели назад

1

D&M

отвечает на комментарий Meghalaya
Пожалуйста. Терпения и удачи Вам.
Meghalaya

3 недели назад

1

Meghalaya

отвечает на комментарий D&M
Спасибо Вам большое за такой развернутый ответ! Многое для себя уяснила и стало ясно за чем бдить :smile:
Здравствуйте.
Все, что Вы сейчас наблюдаете в поведении своей дочери - АБСОЛЮТНО НОРМАЛЬНО.

Когда мне было 10 лет, по ЦТ летом показывали британский сериал про Робин Гуда. И поголовно ВСЕ мальчишки (и многие девчонки) все это лето игрались с самодельными луками, стрелами, шлемами, с гиканьем гонялись друг за другом в ролях уиллов скарлеттов и гаев гисборнов (о, что память-то хранит). Некоторые игрались и после, в течение последующих нескольких лет (я сам, в частности), очень качественно мастерили луки, стрелы с оперением и настоящими наконечниками (вытачивали из гвоздей и старых напильников, милиция отбирала) и т.д. А потом по ЦТ показали "Трех мушкетеров", и поголовно все мальчишки вооружились старыми лыжными палками, а у кого их не было - обычными палками с утащенными у бабушек продырявленными капроновыми крышками.

Это НОРМАЛЬНО. И даже больше, чем просто нормально - это хорошо.
Младший подросток в десять лет крайне восприимчив к любой новой идее, вдобавок к этому он максималист. Поэтому новая идея, заинтересовав подростка, чаще всего поглощает его целиком.
Поэтому в десять лет (одиннадцать, двенадцать) подросток ОБЯЗАТЕЛЬНО чем-нибудь увлечется. Может вдруг запроситься в спортивную секцию (особенно, если до этого не посещал), или захочет играть на гитаре, или заниматься аквариумистикой, и все это никогда не вызвало у родителей ни тревог, ни вопросов.
Чаще всего такие увлечения исчерпывают себя через полгода-год. Секция бросается, гитара вешается на гвоздь, рыбки в аквариуме дохнут.
Нередко увлечений хватает на три-четыре года, и тогда секция приносит физическую пользу, гитара осваивается "для души", а аквариум с рыбками украшает интерьер комнаты, не требуя особых забот.
Иногда увлечения становятся делом всей жизни, но такие случаи единичны.
В любом случае, ничего плохого никакие подростковые увлечения сами по себе не несут (разумеется, речь не идет об "увлечениях" асоциального или тем более противозаконного характера). Они либо безвредны, либо полезны, порой даже очень полезны.
Конечно же, родители не могут не беспокоиться о своих детях, особенно когда дети увлечены чем-то малопонятным для них (мне не встречалась ни одна мама, озабоченная тем, что дочь в 10 лет уделяет слишком много внимания свой внешности - смотрит все время журналы мод, копит деньги на косметику и т.п., а между тем такое увлечение несет в себе куда больше рисков для психики подростка, чем увлечение мистическим хоррором). Такое беспокойство понятно и оправданно. Для всех родителей, испытывающих беспокойство за своих увлеченных чем-то непонятным детей, я перечислю признаки, по которым можно точно судить, все ли в порядке с увлеченным подростком.

Итак:
1. Успеваемость в школе.
Увлеченность ребенка НЕ ДОЛЖНА ощутимо сказываться на результатах школьной успеваемости. Не сделанные раз-другой уроки из-за книжки с вампирами - это ерунда, а вот снижение успеваемости по всем предметам на балл (были круглые "пятерки", сейчас только "четверки", и то в лучшем случае) требуют немедленной реакции. Успеваемость - это очень важный и весьма доступный сейчас показатель, так что: следим, не расслабляемся.

2. Поведение и привычки в быту.
Никакие увлечения НЕ ДОЛЖНЫ резко менять привычки ребенка и его мотивацию в поведении дома, в семье, в отношениях с близкими. Если ребенок внезапно чем-то увлекся, и при этом у него изменился аппетит, изменился режим дня, изменился стиль общения дома и т.п. - на это нужно обратить самое серьезное внимание, и на новое увлечение в особенности. (Важное примечание: причиной резкого изменения в поведении и мотивациях подростка обычно оказывается банальный пубертатный период - у девочек с 12-13 лет, у мальчиков несколько позже, это всегда нужно иметь в виду, прежде чем ополчаться против собирания марок или музыкальной школы).

3. Контакт с внешним миром.
Никакие увлечения НЕ ДОЛЖНЫ погружать подростка в себя или в какое-то выдуманное время-пространство. Нельзя, чтобы увлеченный историческими книжками мальчик жил только в своих книжках и не хотел с друзьями летом купаться или зимой кататься на коньках. Нельзя, чтобы увлеченная спасением брошенных котят девочка тратила все свои эмоции только на несчастных зверюшек и не хотела сходить с подружками в кино или кафе. Чрезмерное погружение в свое увлечение, уводящее от контактов с реальным миром, грозит исказить и сузить только-только формирующееся мировоззрение ребенка, грозит сделать его развитие однобоким. Что, в конечном счете, грозит привести к самым неблагоприятным последствиям, как к легким, так и, вполне возможно, весьма тяжелым. Никакое увлечение не должно поглощать все свободное от учебы и домашних обязанностей время ребенка, не должно поглощать все его свободные силы и эмоции. Во всяком случае, не должно поглощать длительно. Одна-две недели полного погружения максимум - потом ребенок должен отвлекаться и переключаться на какие-то другие реальные занятия и развлечения, причем переключаться сам, без давления родителей. Если этого не происходит - нужно проявлять тревогу.

4. Уровень агрессии и депрессии.
Никакие увлечения НЕ ДОЛЖНЫ повышать у ребенка степень агрессивности или погружать его в депрессию. Никакие спортивные секции, никакие аниме-стайлы, никакие ролевые представления. Агрессивное или депрессивное состояние подростка - это несомненное и очень серьезное отклонение от нормы, и здесь родителям нужно уже не проявлять, а бить тревогу!..

. . .
По Вашему описанию, с Вашей дочерью все в полном порядке. Беспокоиться совершенно не о чем. Но внимания ослаблять не стоит: начнется новый учебный год, и нужно будет контролировать успеваемость ребенка, оценивать поведение в быту, привычки и разнообразие досуга, нервный тонус. Но это касается не только Вас, а всех нас, всех родителей: ослаблять своего внимания к ребенку не нужно никогда. Спокойного, разумного, чуткого внимания.
Meghalaya

3 недели назад

1 7

Meghalaya

Здравствуйте. Моей дочке 10.5 лет. Вот уже почти год, как она очень увлечена страшилками. Скачивает на планшет страшные истории...
Елена

3 недели назад

1

Елена

отвечает на комментарий D&M
Спасибо. Расскажу про наш опыт
D&M

3 недели назад

1

D&M

отвечает на комментарий Елена
Пожалуйста. Удачи Вам.
Елена, добрый день!
Ваша проблема решилась? Какими методами
Елена

3 недели назад

1

Елена

отвечает на комментарий D&M
Спасибо большое. Я думаю, все будет зависеть от детей, которые будут с ней. Если такие же, как она, думаю ей даже лучше будет, детей меньше, занятий со специалистом больше. Но если детки будут трудные, ей будет не интересно. Речь у нее эмоциональная, предложения строит правильно, запас слов большой. Думаю, надо последовать Вашему совету, попробовать с прицелом, чтобы вернуться скажем через месяц назад, если не понравится
D&M

3 недели назад

1

D&M

отвечает на комментарий Елена
Трудно однозначно разрешить Ваше затруднение, у обоих вариантов действий есть как плюсы, так и минусы.
Я, если бы счел, что дефект у моего ребенка небольшой, не стал бы переводить его в специальную группу, но занимался бы с ним самостоятельно: поднял бы доступную информацию в сети, купил бы специальные книжки и тетрадки для занятий (есть такие).
Если бы счел, что дефект довольно значительный и обязательно требует коррекции специалиста - либо определил ребенка в специальную группу, либо водил бы на прием к логопеду вне садика.
Вам предстоит решить этот вопрос самой, положившись на свою чуткость и ответственность. Не стоит торопиться с решением, пока время терпит. Возможно, стоит поговорить с дочерью - как она отреагирует на возможный переход в другую группу? Возможно, стоит попросить походить в специальную группу некоторое время - несколько дней - чтобы оценить реакцию ребенка.
Елена

3 недели назад

Елена

отвечает на комментарий Елена
Спасибо! Вот-вот, Вы угадали мои опасения. Вчера разговаривала с нашим логопедом. Она сказала, что тяжелых детей не будет. Самое сложное-это общее недоразвитие речи у одного мальчика. Остальные- с фонетико-фонематическими проблемками. Заманивает занятиями и хорошей подготовкой к школе. Не знаю, что и делать
Елена

3 недели назад

1

Елена

отвечает на комментарий D&M
Спасибо за ответ! Индивидуальные занятия в саду не возможны. Либо логопедическая группа, либо частный логопед в вечернее время после садика
Здравствуйте.
Не нужно переживать: ребенок просто играет со словами. Возможно, что ребенок слегка путается, но в этом ничего особенного нет (все родители периодически машинально "путают" имена своих детей, когда детей двое).
Делать нужно вот что: мягко, спокойно и терпеливо поправлять ребенка. Больше ничего.
Ребёнок шутник :smile:
Мы постарше будем, стала говорит на меня "мамка" и видно , что дразнится)
А вообще вот зовёт меня "мама Таня", когда имена начали учить, то вот ей так понравилось. Папа просто папа, если просить, то скажет, как зовут. И на площадке все дети своих мам зовут " мама", а у нас "мама Таняааа"
Ничего не делать, это такой детский юмор. Посмеяться вместе с ребёнком. Скоро пройдет. :smile:
инна

4 недели назад

3

инна

Добрый день! Ребенку 1 год и 11 месяцев. Последние три месяца, ребенок для того чтобы ко мне обратиться говорит баба (а я...
Здравствуйте.
Уточните, пожалуйста, у логопеда в специальной группе, можно ли ребенку посещать специальные занятия периодически, 2-3 раза в неделю, не переходя при этом из привычной группы в логопедическую. Если дефект речи у Вашего ребенка небольшой, то лучше всего сделать именно так, то есть находиться постоянно в обычной группе, а с логопедом заниматься лишь определенное количество часов в неделю (и выполнять дома все его назначения, конечно же).
D&M

4 недели назад

D&M

отвечает на комментарий Juliа
Пожалуйста, удачи Вам.
Juliа

4 недели назад

Juliа

отвечает на комментарий D&M
Спасибо!
Здравствуйте.
Любые вопросы поведения ребенка младше 14-ти лет в первую очередь должны обсуждаться со взрослыми, которые несут за ребенка непосредственную ответственность: родителями, опекунами, воспитателями в детском саду, учителями в школе и т.п. Всегда.
По законам нашего общества, как правовым, так и моральным, ребенок до 14-ти лет за свои поступки и тем более слова прямой и полной ответственности не несет. Поэтому, в случаях конфликтного поведения ребенка, его поведение должно обсуждаться с ответственными за ребенка взрослыми. В Вашем случае - с его мамой.
Других вариантов первой реакции в подобных случаях не существует.
Если мама конфликтного ребенка примет в отношении него должные меры (это во многом зависит от того, насколько получится разговор с ней самой), то этим проблема и разрешится.
Если же меры приняты не будут, то вариантов второго пункта действий всего два.
Первый: игнорирование конфликтного ребенка, то есть стремление исключить любой контакт с ним.
Второй: воспитание чужого конфликтного ребенка, как если бы это был свой собственный ребенок (старший брат Вашей дочери, допустим; попробуйте себе такое представить). Это очень сложный способ, он под силу только очень терпеливым и чутким людям, с навыками или познаниями в педагогике.
Важное примечание: родители обязаны защищать своего ребенка и имеют право на решительные действия, но только в случаях реальной опасности для психики и здоровья своего ребенка (когда ребенка бьют или нецензурно обзывают). Детские конфликты вроде ссоры из-за игрушек или обмена колкостями реальной опасности не представляют, и не дают родителям права защищать своего ребенка, не выбирая средств. Чужого ребенка, если он не представляет реальной опасности для других детей, нельзя тронуть пальцем, на него нельзя кричать и т.п. (тем более если ребенку всего пять лет).

Коротко:
1. Необходимо поговорить с мамой мальчика, постараться найти нужные слова.
2. Если не помогло, то
- либо стараться полностью игнорировать эту маму с этим мальчиком;
- либо взять воспитание мальчика на себя, объясняя ему правила поведения, обучая его дружить, играть вместе, утверждать свой авторитет в его глазах и т.п., но не забывая о том, что мальчик этот все же не Ваш сын, и Вы не можете ни шлепнуть его, ни прикрикнуть на него.
Alena

4 недели назад

2

Alena

отвечает на комментарий Juliа
А Вы попробуйте сказать: "Ты такой хороший, воспитанный мальчик, только вот такое говорить не следует". :smile:
ТаняМамаАси

4 недели назад

ТаняМамаАси

отвечает на комментарий Juliа
Минимум - не опускаться до его уровня. Одно замечание и достаточно.
А дочке объяснить, что такие люди бывают и среди взрослых. Не умеют, например, общаться. Нужно просто относиться к ним спокойно. И, по возможности, избегать неприятного общения (что вы и делаете)
Здравствуйте!
Мне лично не нравятся логопедические группы по причине, что собирают в кучу всех плохоговорящих детей, а дети ведь методом "обезьяничиния" лечше всего учаться, т.е. если все вокруг плохо говорят, то не укого брать пример, не за кем тянуться. Здоровых детей превращают, в больных. Поэтому я бы своего ребенка водила на дополнительные занятия + дома. Повторюсь, это мое личное мнение.
Здоровья вам!
Juliа

4 недели назад

Juliа

отвечает на комментарий Анна
Та нет, симпатии там никакой нет, наоборот. На мои замечания какой ты невоспитанный мальчик, начинает огрызаться. Это имеет навязчивой характер, кричать в след какую-нибудь гадость не совсем нормально. Хотелось бы разобраться как вести себя, когда твоего ребенка обижают и мне самой могут нахамить.
Елена

4 недели назад

8

Елена

Добрый день. Моей дочери (4,9) предложили перейти в логопедическу группу этого же сада. Фонематический дефект. Звуки С,З,...
А про самокат - у вас прям обида, что ребенок его неоценил. Да оценил он, поэтому так и сказал - у него ведь такого нет. И я, зная ситуацию, предложила бы дочери, чтоб она дала мальчишке покататься.
Честно, лично я, как обычная мама, которая не имеет педагогического образования, в описанных вами действиях мальчика, ничего прям такого ужасного не вижу! Обычное поведение ребенка, который хочет привлечь внимание девочки и пока умеет только так! И мама его ведет себя адекватно. Я бы сказала дочери - не обижайся на него, ты ему просто нравишься