ТаняМамаАси

49 минут назад

ТаняМамаАси

отвечает на комментарий Nostik
Учить их там учат, но не все и не всё там понимают.
Когда я была ещё в школе, младший на 10 лет брат моей подруги ходил на какую-то борьбу. Ему 5, ей 15. Массивный такой паренек, подруге доставалось. При чем он из-под тишка подойдёт,сначала влупит, а потом мол дава драться. Она ему иногда пыталась ответить, так ему ее удары ни по чем, толстокожий, даже не мигнет, а он ее ногой...
Вообще не единичный случай.
Дети такого возраста едят то, что дают, и тогда, когда дают. Исключите любые перекусы вне нормативных приемов пищи. В промежутках между кормлениями ребенок должен быть занят тем, что тратит энергию, лучше - на свежем воздухе. На завтрак дали кашу - сколько съел, столько съел. Без перекусов живем до обеда, в обед предложили суп, овощи-мясо - сколько съел, столько съел, далее без перекусов до полдника и такая же тактика до ужина. Некоторые дети сдаются за один день, кому-то нужно несколько дней, но всё реально. Фрукты предлагайте во второй завтрак и полдник.
Аппетит надо нагуливать, но не заставлять есть. Перекусы - не ваша история. Сели все обедать супом, и ребёнок рядом, а уж потом яблоки или бананы.
Вы бы лучше примерный недельный рацион расписали. Непонятно, из чего состоит питание ребёнка.

Если это, например, макароны на завтрак, овощи с мясом на обед, банан на полдник и котлета вечером, то вполне нормально.

Если это банан на завтрак, сосиски на обед, колбаса на ужин, то это не нормально.

Если вы умело сочетаете указанные продукты, то тоже вполне сбалансированный рацион можно составить. Я бы ещё молочные продукты включила. Крупы можно давать не в виде каш, а в составе котлет, например.
Кристина

2 дня назад

3

Кристина

добавлена запись питание ребенка
Добрый день! Ребенку 2 года и 3 месяца. Плохо ест, кашу утром может съесть 2-3 ложки, от супа отказывается. Ест в основном...
D&M

2 дня назад

1

D&M

отвечает на комментарий Nostik
В школе есть уроки физкультуры. На которых всю начальную школу дети, в основном, лишь бегают, лазают, прыгают. До пятого класса на уроках физкультуры детей не нагружают силовой гимнастикой и акробатикой: нет подтягиваний, выходов силой, упражнений на брусьях и кольцах, подъемов переворотом и т.п. По очень простой причине: всему свое время. Лишь с 10-12 лет пропорции человека становится "взрослыми" - опускается центр тяжести, удлиняются ноги, раздаются плечи, становятся более массивными бедра и т.д. Процесс изменения сложения обусловлен только физиологическими аспектами роста, никакими тренировками его не ускоришь. Занятия видами спорта, которые физиологически еще не подходят по возрасту, могут больше навредить ребенку, нежели помочь. А принцип "не навреди" - основополагающий не только медицине, но и в педагогике.
У хорошего тренера единоборств малыши пяти-шести лет будут фактически только заниматься гимнастикой и учиться дисциплине - и это хорошо, но этому дети учатся в любом адекватном детском садике.
У плохого тренера малыши рискуют получить травмы, как физические, так и психологические, ведь психика ребенка тоже еще не годится для единоборств, об этом мною много сказано ранее, по ссылка выше.

По поводу отставаний.
Вы, вероятно, знаете, что поборники т.н. "раннего развития" пытались учить детей читать с полутора-двух лет. И им это удавалось: дети начинали читать. Родители были невероятно горды, и мысленно, очевидно, прикидывали, как сильно их дети опередят всех остальных, как много им даст такая фора. Но фора ничего не дала: дети, начавшие читать в пять-шесть лет тут же, моментально догнали своих "раннечитающих" сверстников и по технике чтения, и по его качеству. Потому что мозг ребенка только к пяти годам (в среднем, плюс-минус полгода) достигает такого развития, когда обучение самостоятельному чтению начинает приносить пользу. До этого возраста самостоятельное чтение практически не дает ни-че-го. Читать-то маленький ребенок, вроде бы, читает, но в развитии-то он все равно не прибавляет, топчется на месте до нужного момента, причем высок риск, что к нужному моменту ребенок "выгорит" от надоевших скучных книжек, они ему опостылеют.
Аналогично с занятиями спортом: в десять лет мальчик за год освоит все то, что малыши осваивали четыре-пять лет, без проблем.
Аналогично могу привести пример из взрослой жизни: рабочие многих технических специальностей, имеющие высокую квалификацию, принимаются к обучению в технические ВУЗы сразу на второй-третий курсы, потому что учеба в первые семестры - это такая "раскатка-тренировка", введение к нужным дисциплинам для вчерашних школьников. Квалифицированным рабочим никакие общие "введения" не нужны, их можно сразу учить самой сути.

Да, детей учат применять свои навыки для самозащиты и т.д. Только понимать, где заканчивается самозащита, а где начинается агрессия, дети начинают лет с шести-восьми, не раньше. Почти все малыши-драчуны в садике, терроризирующие сверстников, это дети, которых дома рьяно обучали "давать сдачи". Но дети не могут понять, что такое "сдача"! Это слишком сложно для них! А вот то, как ударить, они запоминают моментально, и тут же пускают эти навыки в ход.
Не нужно учить детей тому, что им еще рано по возрасту, не нужно тянуть росточек за листики, ни к чему хорошему это не приводит.
Nostik

2 дня назад

1

Nostik

отвечает на комментарий D&M
Спасибо большое за ответ и ссылки! Материалы изучаю. Если можно, поясните немного по поводу единоборств. У нас на каратэ берут с 5 лет детей: кто-то в 5 приходит, кто-то в 8, но если туда пойти в 10-12, то ребенок будет отставать от всех остальных. Получается, что его вообще не будет смысла туда отдавать, лучше дома научить тому, что умеет папа, так?
Вы имеете в виду, что ребенок, который ходит на единоборства, может оттачивать полученные навыки на младших братьях и сестрах, я правильно поняла? Но ведь, насколько я знаю, там как раз учат использовать их только для самозащиты и применять в крайних случаях, когда конфликт нельзя разрешить по-другому.
Yaruska

2 дня назад

Yaruska

отвечает на комментарий D&M
Спасибо Денис за общение. Только надеюсь на то что наш диалог не вызывает у Вас никаких негативных эмоций (подолгу общатся з незнакомым в реальности человеком, не зная какие эмоции под словами мне как то загадочно. Больше нравится живое общение, но увы).
Да, а на счет специалистов Вы правы.
Если не сложно, можно как то в общем очертить какие грубейшие ошибки ни в коем случае не должны проявляться воспитателями (самые распостраненые ошибки в садах, которые негативно сказываются на детях в последствии).
Например, мне очень не нравится что запрещают двигаться (бегать, прыгать) таким способом приучая к дисциплине. Заставляют кушать, спать, заставляют ходить в обуви (теплый пол), забирают от мамы для адаптации и если ребенок подолгу кричит с ним работает психолог (несколько чужих для ребенка людей одновременно).
Пока больше ничего не знаю, только начали ходить и заболели. Но пошли хорошо, так как я с малым ходила месяц для адаптации на территорию, деток не было не гуляли (1раз ).
И если можна ошибки родителей при адаптации ребенка в садике. Как поступать с ребенком, как говорить с воспитателя и т.д.
Может какие то признаки по которым надо оприделять когда ребенок готов в сад.
Не знаю о чем еще спросить? Нет информативной основы о наших садах.

Спасибо.
D&M

3 дня назад

1

D&M

отвечает на комментарий Nostik
Понятно, спасибо.

Откровенно говоря, научить "жить дружно" детей полутора и четырех с половиной лет невозможно. К сожалению. Даже четырехлетний, а тем более полуторагодовалый ребенок еще не в состоянии понять, что такое "дружно", "сообща", "вместе", "поровну". Эти понятия относятся к социальным навыкам, и с ними не рождаются, их воспитывают в обществе, перебарывая врожденные эгоистические рефлексы.
Единственное понятие, которое маленький ребенок может воспринять - это простейшая справедливость. Справедливость ребенок чувствует, а затем и понимает превосходно, пусть поначалу и на примитивном уровне: ты сделал хорошо - тебя похвалили, ты сделал плохо - тебя отругали, ты помог - получил награду, ты навредил - получил наказание.
Справедливость - второй ключевой принцип воспитания (первый - личный пример). Он становится особенно важен там, где детей двое и больше.
Дети еще не могут выстроить свои отношения доверительными и дружескими, но они уже могут учиться строить отношения справедливыми. "Хочешь взять игрушку - предложи взамен свою"; "играешь игрушками - пусть и другой тоже играет"; "ударил другого - будешь наказан"; "обидели тебя - будет наказан твой обидчик".
Дети моментально понимают и принимают эти простейшие правила! Потому что они предельно логичны и последовательны, они дают твердую убежденность в защищенности, если только все им следуют.
Нельзя забывать, что справедливость не бывает без наказаний: если одного ребенка еще можно как-то воспитывать, "проглатывая" его эгоизм, со снисхождением относясь к его капризам и фактически никак не наказывая (хоть и это к добру обычно не ведет); то во взаимоотношениях двоих детей постоянно возникают ситуации "правого и виноватого", "обиженного и обидчика". Если в конкретной ситуации на обиду ребенка закрыть глаза и не наказать обидчика, то справедливость будет попрана, а авторитет несправедливого родителя у обиженного ребенка упадет.
Обычно элементарного поддержания родителями справедливости в отношениях детей вполне достаточно, чтобы эти самые отношения развивались адекватно и по достижении детьми должного возраста переходили на новый уровень: становились самостоятельно доверительными и дружескими, не требующими вмешательства авторитетных взрослых. Но до наступления этого времени родителям придется побыть в роли третейских судей - авторитетных и беспристрастных (естественно, со скидкой на возраст конфликтующих сторон).
Эти и им подобные темы не раз обсуждались в КлубКоме, отсылаю Вас к этим обсуждениям:
Погодки.Ревность
Погодки. Агрессия старшего.
Воспитание без наказаний. Лекция.
Вопрос о "сдаче" и "постоять за себя" также обсуждался многократно, рекомендую к прочтению:
Как вести себя если обижают твоего ребёнка?
Как научить ребенка не давать себя в обиду


Отдельно отмечу, что я никому не рекомендую отдавать детей в спортивные секции раньше шести-восьми лет, а в секции единоборств нежелательно отдавать детей раньше десяти-двенадцати. В ситуации, когда дома у детей возникают конфликты, отдавать одного из них в секцию единоборств особенно неосмотрительно, хочу Вас особенно предостеречь от такого шага.
Nostik

3 дня назад

Nostik

отвечает на комментарий D&M
В угол сына пытались ставить, не стоит) Муж угрожает, что позовет Бармалея. Но его как-то слушаются чаще и быстрее. Он просто голос может повысить, и этого достаточно. Хотя он вообще ни разу никого не наказывал, наверное, потому что меньше времени с детьми проводит.
Nostik

3 дня назад

Nostik

отвечает на комментарий D&M
Добрый день! Старшего наказываю тем, что запрещаю (выключаю) мультики или сладкое. Хотя сладкое - это скорее не для наказания, а как поощрение. Например, ложимся спать днем, потом просыпается - находит конфету. Если не уснул, такое случается, но просит конфету, то говорю, поспишь - тогда будет конфета. Могу пригрозить, что к бабушке не поедет, но чтобы потом все-таки не отпустила к бабушке, такого еще не было.
Младшую никак пока не наказываю, вроде как еще маленькая. Могу забрать какую-то опасную игрушку, отвлечь или отнести в другое место.
Здравствуйте.
Скажите, пожалуйста, как именно Вы наказываете детей за непослушание, за нарушение правил поведения? Какие наказания приняты в семье?
Здравствуйте, друзья! Прошу, поделитесь опытом, помогите советом. Мои когда-то такие чудесные и спокойные дети в последнее...
D&M

4 дня назад

3

D&M

отвечает на комментарий Yaruska
(Окончание предыдущего комментария)

Проблема сейчас стоит в самом выживании детских садов, а не в том, какая
в группах температура и влажность. Хотя температура и влажность важны,
конечно. Но они не будут иметь никакого значения, если (или когда?)
детские сады начнут повсеместно закрывать. Это очень реальная угроза, и
она тем более реальна, что многие родители ничего плохого в этом не
видят. Увеличат еще на год-полтора отпуск (неоплачиваемый, само собой)
по уходу за ребенком, усилят пропаганду домашнего воспитания, и дело в
шляпе - лягушка и не заметит, что ее сварили.
Вот за что приходится
бороться: за сохранение головы, а не прически. Господи, да пусть с
детьми в садике занимаются толковые воспитатели хотя бы и без прогулок,
хотя бы и при плюс двадцати пяти - я ребенка и одену легко, и выгуляю
сам, и таким воспитателям еще в ножки поклонюсь. Не до жиру, быть бы
живу.
И ведь с этим я почти не получаю поддержки здесь, в Клубкоме.
Здешние мамы почти поголовно относятся к садикам и школам (и к врачам,
вообще-то, тоже) или пассивно, или агрессивно, без особых попыток
проявить понимание тяжелых проблем. Что тоже не стоит осуждать: чужие
проблемы мало кому интересны; у всех своих хватает. Но я же не опускаю
рук. И не жалуюсь, сейчас вынужденно сказал об этом Вам, для примера. Не
жалуюсь, ибо сказано: "Делай что должен, и будь что будет".
Вы хотите бороться? Прекрасно. Боритесь, если есть силы. Ваше дело правое, а под лежачий камень вода не течет.
Вас
не поддерживают? Я Вас поддерживаю. Вы молодец, так держать. И кроме
того, Вы не ребенок. Это ребенку необходима постоянная поддержка,
постоянная оглядка на взрослых - а так ли я делаю? Вы - взрослый
человек, можете опираться на сознание своей правоты, без оглядки на
кого-то. Пусть не все время, но достаточно долго. А появятся сомнения -
пишите, разберемся и я Вас поддержу. Я ведь и в предыдущем комментарии
не предлагал Вам отступиться от правого дела, а лишь предлагал другой,
более долгий и менее тернистый путь, причем более надежный, на мой
взгляд. Но ведь путей к цели много, можно выбрать любой. Если есть
желание и готовность идти напролом - пусть будет напролом, я все равно с Вами.
Такие дела.

Простите,
у меня кончился лимит времени сейчас, но я не отказываюсь продолжать
разговор, пишите, отвечайте, спрашивайте, если есть желание и нужда.
D&M

4 дня назад

2

D&M

отвечает на комментарий Yaruska
Добрый день.
Попытаюсь расставить некоторые точки над "i".

О детском садике.
Многие родители до сих пор не могут толком понять, для чего нужен детский сад.
Многие понимают необходимость детского сада упрощенно-утилитарно: мол, он необходимо лишь для "сидения" с детьми работающих родителей.
Многие говорят об "адаптации ребенка в обществе", при этом довольно смутно понимая, в чем именно должна заключаться эта адаптация.
Некоторые даже считают детский сад "тоталитарным наследием", там-де изничтожают творческие навыки и индивидуальные особенности ребенка.
Идут горячие споры между сторонниками и противниками детских садов.
За скобками этих споров, тем более бессмысленных, чем более эмоциональных, остается сама суть такого замечательного социального достижения человечества, как "детский сад".
Изначально детские сады и ясли возникли во Франции, действительно, исключительно в утилитарных целях, чтобы обеспечить большую свободу рук фабричным работницам. Но уже спустя поколение французские социологи и общественные деятели отметили: дети бедняков, вышедшие из яслей и детских садов, оказываются кода более способны к дальнейшему образованию и общественной деятельности, так как имеют более широкий кругозор, лучшую организацию, лучшую концентрацию мышления. (Анализ был проведен почти случайно: социологи обобщали данные военного министерства, анкетировавшего призывников на военную и службу и сверхсрочников, и оказалось, что из числа призывников выбиваются в унтер-офицеры 4-5 юношей из рабочих и служащих семей при одном крестьянине, а из числа рабочих 4-5 юношей из числа посещавших детские сады при одном не посещавшем, а детские сады и ясли наличествовали тогда лишь при 20-30% всех предприятий Франции).
Социологи сделали однозначный вывод: ясли и детские сады оказались "социальным трамплином", первым этапом т.н. "социального лифта". Социологи отметили еще один важный факт: этот "социальный трамплин" на данный момент важен лишь для бедных слоев населения, так как ребенок семи-восьми лет из обеспеченной семьи все равно по своим социальным навыкам и уровню образования превосходит ребенка из бедной семьи, даже посещавшего детский сад.
Эти (и не только эти) наблюдения возбудили колоссальный интерес всего человечества к детскому образованию, к педагогике, к научному подходу в воспитании детей.
На рубеже 19-20 веков возникло множество педагогических теорий, мировое признание получили позднее(по решению ЮНЕСКО в 1988г) лишь четыре, прошедших проверку временем: индивидуальное воспитание (Монтессори); гражданское (Кершенштейнер); прагматическое (Дьюи) и коллективное (Макаренко). Все четыре общепризнанные педагогические теории постулируют:
- ребенка необходимо развивать с самого раннего возраста;
- ребенка необходимо развивать с самого раннего возраста в специально созданной для воспитания среде;
- ребенка необходимо развивать с самого раннего возраста в специально созданной для воспитания среде в обществе сверстников.
- ребенка необходимо развивать с самого раннего возраста в специально созданной для воспитания среде в обществе сверстников усилиями прошедших специальную подготовку воспитателей.
Далее четыре мировые теории воспитания расходятся, говоря о разных целях и разных методах обучения. Но база у них общая: ранний возраст, специальная среда, общество сверстников, подготовленные воспитатели. Это главное, что вынесла дошкольная педагогика из опыта 19-го и 20-го веков.
То, что возникло в результате синтеза этих открытий, и стало называться во второй половине 20-го века детским садом. Местом, где создана специальная среда для каждой возрастной группы, куда принимают всех детей с самого раннего возраста, с которыми работает педагогически подготовленный персонал.
Применение педагогических открытий на практике действительно обеспечило детям из всех слоев общества "социальный трамплин", на порядок увеличив их шансы достичь справедливого будущего.
Детские сады стали не единственным "социальным трамплином". Доступное всеобщее образование, доступная всеобщая медицина, пенсионная система - вот главные изобретения человечества в двадцатом веке, а вовсе не атомная энергетика, не спутниковая связь и не интернет. Именно эти изобретения и достижения сделали вторую половину двадцатого века самым справедливым и самым благополучным периодом в истории человечества. Уровень социального неравенства, уровень разрыва между самыми богатыми и самыми бедными слоями общества в 70-80-е года 20-го века снизился до исторического минимума, как в странах капиталистического, так и социалистического мира.
А сегодня, на рубеже первой четверти века 21-го, уровень неравенства снова вырос, и продолжает расти бесстыдными темпами, уже превзойдя уровень неравенства столетней давности. Почему так? Отчего это происходит? От того, что идет где-то подспудный, а где-то откровенно наглый демонтаж тех самых главных достижений 20-го века, основ справедливого общества.
Где сегодня доступное всеобщее образование, главный, между прочим, социальный лифт? Сегодня образование уже на 80% платное и расслоено по уровням школ и ВУЗов, уже сегодня дети из бедных семей просто не имеют возможностей учиться в школах для богатых.
Где сегодня доступное всеобщее здравоохранение, главная система безопасности социальных лифтов? Медицина тоже все более платная, ее качество уже недоступно для самых бедных, и ощутимо обременительно для самых массовых слоев общества.
Где сегодня находится пенсионная система? Можно ли сегодня стареющему человеку хотя бы надеяться, что ему хватит сил доработать до выхода на пенсию, а самой пенсии хватит хотя бы на коммунальные расходы, питание и медикаменты?
И где сегодня детские сады? Такие, какими они должны быть: для всех возрастов, с группами сверстников, с должной средой, с подготовленным персоналом? Они еще есть, но их становится все меньше. Группы уплотняют, обеспечение групп перекладывают на родителей, педагогическую подготовку для воспитателей и прочих работников сокращают и отменяют.
Зачем это делается? Почему? Потому что во всем мире сейчас набирает ход демонтаж т.н. "социального" государства, то есть такого государства, которое главной целью своего существования ставит общественную справедливость, обеспечение реальных, а не мнимых прав для всех. Человечество возвращается в 19 век, в размежевание общества на очень богатых, богатых, бедных и очень бедных, к исчезновению т.н. "среднего класса".
...
Так можно ли родителям добиться развития ребенка, если тот не посещал и не собирается посещать детский сад? Конечно, можно! Для этого всего лишь нужно создать соответствующую среду у него дома, обеспечить ему стабильное общение со сверстниками, заниматься с ребенком с рождения и каждый день, пройдя при этом соответствующую педагогическую подготовку или наняв подготовленного воспитателя на дом. Это же просто!.. Или нет?.. Это действительно несложно для обеспеченных семей, где мамы имеют должное образование избыток свободного времени. Для малообеспеченных семей эта задача неподъемная, даже если родители имеют желание ее решить. Пройдет еще немного времени, 10-12 лет, и новое поколение родителей и желания решать такие задачи иметь не будут. Потому что не будут иметь даже того небогатого образования, которое имеют сейчас, потому что у большинства из нас уже сейчас не хватает средств на его полноценную оплату.
Детские сады, школы, ВУЗы, преподаватели, педагоги сейчас со всех сторон испытывают колоссальное давление, как со стороны либеральных "богатых", так и, к несчастью, со стороны консервативных "бедных". Правительство, либеральные СМИ, либеральные активисты стремятся всеми способами выхолостить детские сады и школы, превратить их в дешевые декорации, убрать из них ту самую необходимую основу для воспитания и развития, чтобы отключить социальные лифты, чтобы обезопасить свое положение на ближайшее будущее (и сэкономить денежки). А консервативные родители, поборники увеличенных декретных отпусков, "домостроя", "домашнего воспитания" и "школ на дому" распространяют всяческие ужасы о проблемах школ и детских садов - из которых реальных от силы треть, причем все они на совести либеральных "оптимизаций" и урезаний бюджетов - пугают общую массу молодых родителей и призывают бойкотировать детские сады и школы! Не искоренять проблемы, не увеличивать финансирование, не обучать персонал - а бойкотировать! закрывать! уничтожать! Угрожая тем самым лишить детей из плохо обеспеченных семей хоть какого-то шанса на адекватное детство и справедливое будущее. В чем находят парадоксальную, как казалось бы на первый взгляд, поддержку правительства.

(Вынужден обрезать комментарий, он слишком длинный, продолжение ниже)
Гала

5 дней назад

1

Гала

отвечает на комментарий Yaruska
Ответила Вам в личных сообщениях.
Yaruska

5 дней назад

1

Yaruska

отвечает на комментарий Гала
Спасибо, хорошая статья. Чем больше читаю и посещаю сад, все больше есть сомнения что до посещения сада ребенком. Предложыте пожалуйста еще статьи. Читала все из предложеного Вами, нравится, есть чего выбрать для себя и своих условий. Но у меня декретный отпуск скоро заканчивается, ребенка не з кем оставлять, а в сад где мне вообще не нравится не хочу ребенка отдавать.
Yaruska

6 дней назад

Yaruska

отвечает на комментарий Татьяна
Хорошо что у Вас есть возможность на основе чего формировать свое мнение о детских садах. Если Вы читали все коментарии и внимательно то поняли что с садом у меня еще не было дел и сад один в населенном пункте. Когда я выйду на работу дите нужно будет где то оставлять. Все мои знакомые в наш сад не водят, водят на кружки. Сад у нас прекрасный чистый, но специалистов не хватает.
Все невозможно знать на основе науки и не надо, а я люблю побольше узнавать информации, особенно если от принятия решения зависит моя ответственность.
Татьяна

6 дней назад

Татьяна

отвечает на комментарий Yaruska
Знаете, я не умею жить по ссылкам и статьям. Считаю себя достаточно целостным человеком, чтобы самостоятельно формировать мнение о тех или иных жизненных ситуациях, не требующих специальных знаний.
Гала

6 дней назад

3

Гала

отвечает на комментарий Yaruska
Петрановская для Вас авторитетна?
Вот её мнение
Yaruska

6 дней назад

Yaruska

отвечает на комментарий Татьяна
Поэтому адаптация в саду к большому коллективу не будет мешать учебе как в школе.
Yaruska

6 дней назад

Yaruska

отвечает на комментарий Татьяна

За достоверность отвечать не буду, думала Вы что то можете предложить почитать.

Пропускать сад из за болезней и школу разные вещи, объяснить дите в школе и садике почему тебе не разрешают бегать также разно.
Татьяна

6 дней назад

Татьяна

отвечает на комментарий Yaruska
К сожалению, это только мои жизненные убеждения. Не могу их подкрепить ссылками :grin:
Это даже как нелепо.
Yaruska

6 дней назад

Yaruska

отвечает на комментарий Татьяна
Я так понимаю Вы интересуетесь информацией, скиньте мне пожалуйста ссылки о садах чтоб я сама сделала выводы не только из Вашых советов и мыслей, а еще из достоверной информации.
Татьяна

6 дней назад

4

Татьяна

отвечает на комментарий Yaruska
Адаптироваться в обществе можно и без садика прекрасно.
Yaruska

6 дней назад

Yaruska

отвечает на комментарий Татьяна
Я еще понимаю что садик нужен для адаптации в обществе, для общения себе подобным, так как человек существо коллективное, но не в ущерб здоров'ю - физическому и психологическому.
Я педагог, но как специалист я своему ребенку не могу сама дать много. Мне помогает воспитывать моего ребенка КК в частности D&M и информация из сайта Комаровского.
Yaruska

6 дней назад

Yaruska

отвечает на комментарий Татьяна
Я по образованию преподаватель и работала с подростками мне нечего менять, кроме того что мой ребенок всегда для меня будет дороже других. Да, на своего я поднимаю голос, своего даже шлепала не единожды (до сих пор каюсь) на чужих не причала, сдержывала себя. И своего я отдавали в сад на работу еще до окончания декрета не иду. Изначально до планирования беременности так планировала, муж разрешает и даже поддерживает.
Да все познается лиш тогда, когда можна прочувствовать на своей практике. Я с весны ходила неба территорию сада, общалась с родителями, не раз слышала что воспитатели сидят постоянно в телефонах. Это и не трудно проверить - захожу в групу своего города и вижу воспитателей в онлайне.
Татьяна

6 дней назад

Татьяна

отвечает на комментарий Yaruska
"- и работа, и общение с детьми"
Татьяна

6 дней назад

1

Татьяна

отвечает на комментарий Yaruska
В саду не просто сидят. Там играют с детьми, занимаются, учат навыкам самообслуживания. Кроме того, дети занимаются там и самостоятельно, учатся общаться между собой, играть, взаимодействовать.
Но!!!! При всем при этом, садик в первую очередь нужен работающим родителям, именно с этой целью созданы садики и ни с какой другой. Поэтому, если вы хотите общаться с ребёнком, если вы не нуждаетесь в работе, ради бога. Мы только порадуемся за вас.
PS. Лично я не выдерживаю общения с детьми нон-стоп. Не представляю себя без работы. При всем этом, я обожаю своих детей. И считаю, что всё хорошо в меру - и работа общение с детьми.
Yaruska

6 дней назад

1

Yaruska

отвечает на комментарий D&M
Доброго времени суток.
Спасибо и извините, прочитала давно но никак не могла собраться с мыслями для ответа.
Я честно говоря не знаю правильно ли я поняла что Вы хотели донести о единомышлениках вначале текста: чтоб растить своих детей ответственно в обществе, а не в живой природе нужно знать достоверную информацию. Неважно от кого она исходит, но она должна быть понятной и при ее внедрении давать позитивные результаты. Информация от Комаровского такой является, ничего лишнего и ничего конкретно предназначенного для всех детей- основа которую нужно подбирать индивидуально к каждой семье, возможностям, особенностям....
Лично я перед беременностью читала такие книги, что даже родив мне было трудно по них ухаживать за малышом. Малому было где то 3 месяца я начала читать книги Комаровского. Какой был у меня страх когда я при температуре +25 по своему решению (а вдруг что то не допоняла) на улице гуляла с ребенком в одном бодике на коротком рукаве неприкрытом в люлька, а мне говорили все поочередно что я заморожу ребенка. На мое удивление как можна заморозить при плюсовой температуре да еще при 25 говорили что он маленький и любит тепло.
Здесь выручали адекватные Клубкомовци, на мои примитивные вопросы приих компетентности уже, всегда придавали уверенности.
А вот сейчас думаю: что даже некоторые Клубкомовци всегда поддержат, когда речь идет о конкретной семье, когда действовать нужно в семье. А когда нужно поменять общество то лучше дать заднюю, идти в ногу с нынишним обществом сделать все возможное по максимому комфортное для ребенка в некомфортных условиях. Я так поняла: что мне лучше не добиваться выполнения норм в садах и обществе, а лучше ребенка легче одевать, научить пшикать носа и мазаться постоянно кремом при АД в саду, приходить гулять со своим ребенком посредине рабочего дня воспитателя и отдавать снова в коллектив. А если выйду на работу так что ж отдельно в сад платную воспитательницу приглашать чтоб учила и играла с ребенком, бо сад лиш плата за емансипацию. Тоесть в саду только должны сидеть с моим ребенком. Мама с памой забирают ребенка к шести так как рабочий день заканчивается в 17.15 + дорога от работы к саду, дорогой домой мин 15 общаются, потом удовлетворяют свои физиологические потребности - покушать. А когда тогда с ребенком общаться? Неужели три часа хватает, если общение происходит под гуляние, чистку зубов, и уход за ребенком. Ребенок наш в 21 уже спит, ну если нагуляется. С одним ребенком легче будет справиться чем со всем обществом.
Это лишь высказанная моя мысль, может она и ни есть верной, зато я ее высказала и по возможности хочу услышать критику со стороны адекватных Клубкомовцев.
D&M

1 неделю назад

2

D&M

отвечает на комментарий Yaruska
Добрый день.

Могу Вам рассказать о единомышленниках.
Постоянных участников и активистов Клубкома изначально объединяет не стремление следовать советам Евгения Комаровского. Нечто более важное и принципиальное. А именно: готовность растить своих детей ответственно и самостоятельно, без бабушек и дедушек.

Как обычно происходит рождение ребенка в семье? Молодая женщина, будучи беременной, ищет совета и поддержки у своей мамы, будущей бабушки - это же так естественно, верно? Сразу после родов молодая бабушка подключается к заботе о новорожденном, чему молодые родители только рады. Растерянному от детских криков, измученному бессонными ночами папе поддержка и советы его собственной мамы тоже оказываются не лишними. Бабушки, а то и дедушки, с двух сторон выказывают готовность помочь: побыть, посидеть, погулять с ребенком, а также покормить, обеспечить "домашними витаминами", пролежавшими двадцать лет на антресолях пеленками и распашонками, и т.д. и т.п. И кто из молодых родителей отказывается? Недосыпая, не успевая, разрываясь между домом и работой, да еще рискуя отказом испортить отношения? Кто? Да почти никто.
Нужно ли их за это осуждать? Не думаю; пусть те, кто без греха, швыряются камнями, у меня такого желания нет.

Но, опираясь на бабушек и дедушек, принимая их помощь и советы, молодые родители волей-неволей принимают и их знания, и их опыт. Принимают и перенимают. А эти знания и опыт весьма специфичны, Евгений Комаровский его очень точно охарактеризовал двумя словами: "Согреть и накормить". И если к уходу за ребенком, к воспитанию ребенка постоянно привлекаются бабушки, то в такой семье ребенка почти со стопроцентной вероятностью пытаются перекармливать и практически наверняка перегревают. Сначала бабушки, а потом и перенявшие их опыт родители. Таких семей большинство, и вот результат: в детских садах по требованию большинства родителей почти повсеместно борются против открытых форточек и закрытых радиаторов отопления, за жару и сухость. Что с этим можно поделать? В одиночку бросаться на пулеметный огонь? Так ведь плетью обуха не перешибешь, да и один в поле не воин.

Несомненно, сначала нужно найти единомышленников. Или родителей, которые хотя бы в перспективе могут таковыми стать. Единомышленниками не станут мамы с папами, которые неделями пропадают на работе, а детей подбрасывают бабушкам и дедушкам. Единомышленниками не станут родители, по любому детскому чиху звонящие своим мамам: "Опять чихает, чем капать (мазать, нюхать)??" Это заботливые родители, любящие своих детей, но думающие не своей головой, а бабушкиной. Их легко узнать по фразам вроде: "Всегда так делали" или "Раньше жили - и ничего." С ними общего языка не найти.

Но есть родители - пусть их немного, - которые по тем или иным причинам растят своих детей без бабушек. Без бабушкиных советов, без бабушкиного опыта. Эти родители тоже не без греха, тоже совершают ошибки (а кто их не совершает?), но они несут личную ответственность за своих детей, не перекладывая ее на бабушек, и пытаются мыслить самостоятельно, своей головой. Такие люди способны услышать то, что Вы сможете им рассказать и о здоровом образе жизни, и о доказательной медицине.
И конечно, главным доводом для таких родителей станет вид Вашего ребенка: здорового, активного, довольного. Легко одетого. Редко болеющего и быстро выздоравливающего. Не требующего денег на лекарства и особые оздоровительные процедуры.
Я думаю, Вы сможете углядеть в своем окружении других молодых родителей, которые могли бы Вас услышать. Нужно только присмотреться к людям повнимательнее.
Yaruska

1 неделю назад

1

Yaruska

отвечает на комментарий D&M
Спасибо.
Я не могу сказать что мне не комфортно, мне даже нравится. До появления сынишки, и после замужества (5 лет только я и муж) на улице появлялась по дороге на работу и обратно, холода не люблю. А сейчас я гуляю как мин 2 часа макс 5 и я щаслива от того какой ребенок довольный, активный, здоровый (не без ОРВИ конечно). Бывает что папу идет в выходной, то я не иду, разве вечерком вместе.
Но беда в том что нет единомышленников, даже здесь на сайте КлубКома не такое уж большинство единомышленников (клуб единомышленников Комаровского как я знаю) цель которого здоров'я семьи и ребенка в переписке была поднята тема микроклимата детских садов я не нашла от людей поддержки которых я всегда считаю адекватными в том что надо отстаивать право своего ребенка на комфортные условия в обществе. Одеть полегче, а дышать тем воздухом что даже мне чувствуется дыханием как не хватает кислорода в тех помещениях - так действительно как одеть 30 детей на улицу от трусов, как дышать (извините, увлеклась, о чем речь если вообще не гуляют). Однажды гуляем на территории сада для адаптации, земля мокрая от тумана, захожу в сад: когда детки выйдут на улицу?
- не выйдут, дождь.
- а по закону должны.
- а при чем здесь законы, У нас дети живие.
- ?!???? Развернулась и ушла. После ответа мне нечего было сказать.
Так что хочется, не хочется а приходится думать о своей ненормальности и "слепому" следованию советам Комаровского.

Уважаемый Денис, Вы так класно все написали, и о том что люди при обстоятельствах не готовы слушать. Но какие тогда должны быть обстоятельства чтоб самоуверенный человек захотел что-то узванать. Я тоже ужасно не люблю читать, но я как то начала узнавать (спасибо Комаровскому) о медицынских истинах ради ребенка. Читала самую малость из того всего что есть на сайте, но даже та малость так класно улучшает жизнь.
И Вам большое спасибо как психологу и педагогу. Мне очень уважаю высочайших профессионаллов, а если плюс к этому человек хороший так я вообще щаслива. А еще при том имею возможность познавать интересную информацию с личным удовольствием то у меня вообще эйфория :smile:
D&M

2 недели назад

1

D&M

отвечает на комментарий Yaruska
Ваше ощущение дискомфорта понятно и объяснимо.

Во-первых, подавляющее большинство людей - конформисты. Сильно отличающееся, даже вынужденное собственное поведение "не так, как все" приносит большинству людей безотчетное чувство неуверенности, тревоги. Которое порождает т.н. "рефлексию", или "самокопание". Человек начинает терзать себя сомнениями: "а правильно ли я делаю?", "а почему же все делают не так?", "а нормальный ли я вообще?" - и т.п. Сейчас это происходит с Вами. Это нормально.
Рефлексия такого рода в Вашей ситуации не имеет смысла (ибо Вы все делаете правильно, то есть "вся рота идет не в ногу, и лишь Вы - в ногу", это нечасто, но бывает), поэтому на нее лучше всего просто стараться не обращать внимания.
Причем не обращать внимания в обоих смыслах: не только не терзать себя самоё сомнениями, но и не терзаться из-за того, что люди вокруг поступают неправильно, идут с Вами "не в ногу". Всегда нужно держаться своих убеждений, тем более если они обоснованы знаниями и проверены практикой. Но далеко не всегда нужно свои убеждения распространять. Бывают обстоятельства, когда люди готовы слушать и слышать, готовы понимать, и тогда нельзя упускать случай донести до них ценную информацию - о доказательной медицине и элементарном здоровом образе жизни, допустим, что это такое и "с чем его едят". А бывают обстоятельства, когда люди слушать не готовы, не хотят, отказываются, и тогда убеждать их в ошибочности их действий бессмысленно, порой даже рискованно; в такие моменты лучше всего поберечь нервы.

Простите, мне сейчас на работу уходить, я Вам завтра еще напишу.
Yaruska

2 недели назад

Yaruska

отвечает на комментарий D&M
Так что я полностью занята здоровым образом жизни ребенка, общением в сети (все подруги за границей), домом, шитьем за надобностью.
Yaruska

2 недели назад

Yaruska

отвечает на комментарий D&M
Здравствуйте. С первых слов - приятная улыбка.
Да, согласна, в чем то конечно с придурью. Признаю, что я наверное не только в чем то одном.
Мечты у меня есть, но разве только мечты нереализованые. Я не очень умею себя организовывать. А с ребенком точно. Вот даже сейчас общаясь я играю с ребенком, на какие буквы слова и готовлю кушать. Но кушает у меня на автомате.
Люблю шить, но чтоб шить не могу пол часика пошить а потом остановится и продолжить позже, люблю чтоб никто не препятствовали. А с дитем в двухкомнатной квартире когда он днем не спит не могу организовать.
Здравствуйте.
Охотно с Вами поговорю (причем "нормальность" в психологии - понятие довольно размытое и в значительной степени относительное, все мы где-то с придурью).
Сначала по давней привычке хочу спросить:
- у Вас есть, помимо семейных дел и "отдыха по хозяйству", какие-то увлечения, хобби, творческие мечты? попытки что-то коллекционировать? желание научиться чему-то вроде рисования, пения, вышивания, фотографии?
Yaruska

2 недели назад

Yaruska

отвечает на комментарий Татьяна
Жаль что по телефону нельзя говорить, переписка немного отнимает времья от дел, даже если у плиты :smile:
Адекватный!
Я вообще в самом начали написала не только о садах, а то что меня раздражает и раздражает последних так 3 дня.
В ходе переписки все начали говорить о садах. О садах так о садах. Поговорить хотелось все таки. То почему бы не поддержать тему волнуюющую всех членов переписки.
Наш сад из 9 работает. Он один в населенном пункте. Если родители уходят к 6 на работу и ждут когда их ребенка покормят в саду, а дите хочет кушать, то да, я считаю таких родителей безответствеными!
Татьяна

2 недели назад

1

Татьяна

отвечает на комментарий Yaruska
А если родители уходят на работу рано и ребёнок завтракает в садике, то эти родители уже могут считаться безответственными по вашим меркам или нет? :grin:
Я вам не зря про неадекватного адепта скинула. Прочтите внимательно.
Yaruska

2 недели назад

Yaruska

отвечает на комментарий ТаняМамаАси
Какая разница кто написал, если б было очень важно от кого из незнакомых лично мне людей я получила информацию я б уточнила "как писали выше ВИ". Я думаю те кто интересуются читают всю переписку, чтоб понять суть происходящего, а не только некоторые фразы и коментарии. Мой коментарий был написан для всех, а в частные сообщения.
Yaruska

2 недели назад

Yaruska

отвечает на комментарий ТаняМамаАси
У нас вообще не гуляют!!! Вообще!!!
ТаняМамаАси

2 недели назад

ТаняМамаАси

отвечает на комментарий Yaruska
Это не я писала "одеть легко". Так что это не мне. Мы ходили в неотапливаемый период, мамы снимали только куртки, шапки и обувь на сменку.

Из своего детства я помню , что в группе мы тоже играли немало, там были куклы, кроватки, мебель, наборы доктора, много игрушек.
Не помню я, чтобы все время мы гуляли, гуляли, гуляли...
Yaruska

2 недели назад

Yaruska

отвечает на комментарий Татьяна
Читала. А Вы?
Татьяна

2 недели назад

Татьяна

отвечает на комментарий Yaruska
А вот это читали
Yaruska

2 недели назад

Yaruska

отвечает на комментарий Гала
Спасибо, я читала раньше ету тему. Меня волнует почему наши люди такие консерваторы, они больше верят фейковым страницам о ненужности вакцинации (для примера :grin: всети нежели достоверной информации.
Yaruska

2 недели назад

Yaruska

отвечает на комментарий Елена
Ни сколько не согласна с Вашей личной версией на счет функций детского сада.
Yaruska

2 недели назад

Yaruska

отвечает на комментарий ТаняМамаАси
Если родители ответственные и сад для них не способ сплавить ребенка чтоб его там обслуживали, то завтрак вдома, воспитательница уже ждет на улице всех, гуляют без одевания в саду (а уже одетые когда пришли на территорию сада), то есть отпадает одевания в первую половину дня.
И еще как писали выше: "лучше одеть легко". Ну да если микроклимат далек от норм и одевать надо от трусов, так можна вообще никогда не выйти на улицу, а если прохладно- шапка, куртка, обувь и во дворе гоняют, даже если холодно не замерзнут.
Yaruska

2 недели назад

Yaruska

отвечает на комментарий Татьяна

ТаняМамаАси

2 недели назад

ТаняМамаАси

отвечает на комментарий Yaruska
Я хотела заниматься ребёнком сама до школы. Я хотела бы , чтобы ребёнок обучался по индивидуальной программе и дальше. Но жизнь вносит коррективы...
У меня даже выбор сада не стоял, ни выбора воспитателя не было.
Арина

2 недели назад

1

Арина

отвечает на комментарий Yaruska
Я из Санкт-Петербурга. Поверьте, и у нас людей с закостенелым сознанием хватает. И даже очень много таких.